七年级社会实践工作总结范文【参考4篇】

七年级社会实践工作总结范文【参考4篇】【导读】这篇文档“七年级社会实践工作总结范文【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！七级教学工作总结【第一篇】七年级教学工作总结时光飞驶，转眼间本学期已经过去了，在这短短的时刻里，在我们七年级全体任课教师的共同努力下，整个年级教学秩序井然，各项工作在原有的基础上都有较大的改善，现将这一时期的工作作如下总结：一、工作指导思想全面贯彻国家教育方针和山东省中小学素养教育工作会议的有关精神，严格规范教育教学行为，加强过程性考核评价，促进教师自我进展，全面提高教育教学质量和学生综合素养。二、工作重点和目标结合各处室工作打算和年级实际事情，本学期着力于学生良好的日常行为和学习适应与办法的培养，推进学案导学，尤其是降实“因学施教，当堂达标”的学案教学模式和学生在校的常规治理，向课堂要质量，向治理要效率，向降实要成绩，力争期末成绩有大幅度提高。三、常规工作回忆（一）教育教学工作1、严格按国家课时方案开全课程，开脚课时。开学初，在教导处的指导下，我们进一步规范了课程表、课外活动、地点课程和兴趣活动课的安排。2、利用每天晨会，向老师们善意地提醒每一位老师仔细反省自己从事教育教学的工作态度：备课真的专心了吗？上课真的仔细了?作业批改与检查辅导真的到位了吗？值周时应尽的职责尽到了吗？关注全体是否也做到因材施教了？是否按照规章制度办事了？3、以学案为抓手，大力推进“因学施教，当堂达标”的学案教学模式。4、各班的文化建设已具雏形。或简约或丰富，都凝结了班主任的良苦专心，都是体现了各自班级的特点。5由于老师们的勤勉敬业，特别是班主任恪尽职守，虽然学校活动频繁，但我们正常的教学秩序还是是有条别紊，以教育教学为中心还是没有偏离，而大大小小的活动别仅增长了学生的才能，体现了我校活动育人的宗旨，也很好地锻炼了师生们顾全大局的集体荣誉感和责任心。（二）学生治理工作1、各班召开了全体家长会。我们的班主任及科任教师在家长会前前后后尽心尽职、别厌其烦的表现让我感动，让家长感动。2、本学期召开了安全为主题的班、以甲流感预防为主题的班会。严格降实预防甲流感的晨检午检制度、零汇报制度。5、我们组织了一次个人卫生检查，检查重点是发型、指甲、着装，查处别合要求者马上通报，限时整改，继续进行复查，对个别别听劝说者联系家长，单独处理。7、安全工作常抓别懈。我们经常别断地提醒班主任加强学生的道路安全、饮食安全、消防安全、体育活动安全等方面的教育，增强学生的安全意识。并要求班主任加强巡查，制止学生课间打闹，关注学生课余活动，严格请假制度等。五、别脚之处1、学生两极分化差不多浮现，怎么转化后进生是一具刻别容缓的咨询题。2、部分老师对待工作有敷衍塞责、得过且过的现象。缺乏主动性、责任感和大局意识。总之，万事开头难，本学期我们已有了一具良好的开端，我相信：在学校领导的正确领导下，在我们七年级的全体教师的共同努力下，年级的各项工作一定会取得更大的成绩，为董庄乡中学的腾飞作出我们的贡献。其他七年级教学工作总结：七年级班主任工作打算七年级英语学科教研工作打算七年级英语教育教学工作打算教学总结今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学事情总结。教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。以上算是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。七年级社会实践工作总结【第二篇】七年级社会实践工作总结社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社会实践活动落到实处，七年级部认真安排社会实践活动，把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动。通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。一、领导重视机制健全措施得力社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观。为此，年级部对社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合七年级学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案；并召开会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。二、内容丰富形式各样1.开展感恩教育活动年级部要求学生利用十一假期的时间，了解父母的工作和生活情况，了解父母对自己的期望和要求，了解自己每年的花费在家庭中多站的比例，帮助父母干力所能及的事，学会感恩父母。2.开展村队（社区）服务和调查活动我校在对学生进行社会实践活动教育中很注重学校、家庭、社区的三结合，十一假期期间学生到校外进行二到三次环境整治活动，进行垃圾清理、消除街道牛皮癣和消除卫生死角等工作，获得社会的一致好评。通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。年级部针对我校农村学生较多的特点，布置学生到农村庄稼地去看、去听、去想、去参与农业生产劳动，通过参加实践体验和现代农业考察，了解传统农业和现代农业科学知识，了解党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。通过社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。总之，社会实践活动，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。年级部今后将继续努力做好这方面的工作，不断丰富社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！XXX2017/1/153．开展农村社会实践活动七级教学工作总结【第三篇】七年级教学工作总结通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，从试卷难易程度及其他比较，不是理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。下面是小编收集整理的文章，欢迎阅读。第1篇：七年级教学工作总结七年级语文教学工作总结新学期开始，我校就如火如荼的开展了“高效课堂教学模式”，六、七年级是我校“高效课堂实验班”这要求我要改变多年来轻车熟路的教学方式、教学行为。这对我是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，我决定以高昂的热情，虚心的态度，本着“加强理论学习的同时，在实践中反复摸索，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，有了收获。现总结如下：1.加强理论学习，转变教学观念。学校开学初就对全体任课教师进行了高效课堂理论学习。高效课堂主要是转变教学理念“生主体，师主导”调动学生学习的主动、积极性，让学生全面的参与课堂学习，争取班级全面丰收。高效课堂教学先给学生分组，我们班5—6人一组，共1四组，每个小组设一名组长，其余为组员。组长负责带领小组提出问题、研讨问题、整理答案、小组汇报。小组成员也可以积极的提出问题，帮助组内成员解决问题，协助组长，解决小组问题。小组一盘棋，每个小组成员获得的分值计入总分，也算平时成绩，学生的学习热情非常高涨。回答问题时争先恐后。转变了教学观念，学生学习的积极性提高了2.培养自主质疑的学习方法。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、每一次我都在讲新课的时候要求六、七年级的学生自学生字词、圈点批注等习惯，提出疑难问题。每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂讨论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学《囚歌》一课，学习提出了“为什么叶挺是国民党的高官却被蒋介石逮捕?为什么“连这活棺材一起烧掉”还能获得永生?”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家讨论而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂结构，有利于培养学生的问题意识，进而学生全面深入的思考课文、理解课文。3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课内外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，讨论会《风筝》，朗诵比2赛《理想》、《天上的街市》、《静夜》，演课本剧《皇帝的新装》、《妈妈的唠叨》举办手抄报展览，学生在这一过程中收获很多，如在《钓鱼的启示》一文中我在与学生学习时我们发现课文中的一处错误，文中将“鱼竿”的鱼字写成“渔”同学们发现之后非常兴奋，“老师，我们头一次从课文中找到错别字”;“老师，咱们给出版社打电话告诉他们赶紧改过来”。4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外书找到的资料，如讲到《化石吟》用1课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料。5.老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局