大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【最新5篇】

1/9大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【最新5篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友为大家分享的“大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【最新5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【第一篇】1、探索呼啦圈不同的旋转方式。2、增进身体转动的灵活度。3、体验团队合作的乐趣。：呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。——将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）——鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。——鼓励团队合作游戏。2/92、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。——呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？——离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。——你是怎么让呼啦圈转起来的？3、游戏：旋转大比拼。——用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。——在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。——让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【第二篇】1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们3/9参与游戏活动的乐趣。师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法。师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这4/9又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多、最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？幼：好，因为他们以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教5/9师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【第三篇】1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，培养合作意识。呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。一、热身运动教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。1、出示呼啦圈，谈话。6/9小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。三、鼓励幼儿与同伴一起玩。启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，……。鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。同时，还培养了幼儿的合作意识。大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【第四篇】近段时间，流行那种又沉又大的呼拉圈，大家很感兴趣，无形中带动了孩子，幼儿运动会又进行了钻圈比赛，更激发了幼儿玩呼拉圈的兴趣。我想，从孩子身边的事入手，抓住幼儿7/9的兴趣点，这应该符合幼儿课程选择的原则，而且，呼拉圈有多种玩法，不但能发展幼儿的创造力，还能促进动作的发展，一举多得。于是设计了本次活动。1、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。2、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。3、初步学习记录的方法。呼拉圈每人一个，红绿颜色各半。记录用纸、笔等。事先请几位转呼拉圈好的教师进行现场比赛。1、带幼儿观看比赛，为老师们鼓掌加油，并为获得冠军的老师敬献花环，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。2、邀请冠军老师和大家一起玩圈，激发幼儿探索多种玩法。3、大家一起玩圈，不断发现并鼓励想出新玩法的幼儿，教师也启发大家想出玩圈的多种方法，和大家一起玩。4、玩法太多了，记不住，教大家记录的方法，请孩子们把自己的玩法记下来。5、大家边玩边记录，教师适当指导。6、展示大家的记录，并让大家边玩边交流，理解记录，增加玩法。7、选出两个好玩的游戏一起做。8、结束游戏，鼓励幼儿继续探索新的玩法，并记录下来，8/9大家比赛。活动效果分析本次活动旨在让幼儿玩，玩出花样，玩得高兴，结构化程度比较低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动体现出孩子是主体，孩子的主动发展。大班《好玩的呼啦圈》教案及反思【第五篇】1、体验呼啦圈不同的旋转方式。2、训练身体转动的灵活性。3、增强自身体质，对体育的兴趣。呼啦圈人手一个、录音机、操带、跳绳若干。1、听口令迅速排成六列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。2、做第一二套幼儿广播体操。3、准备运动：围绕操场慢跑几圈，并做放松运动。4、游戏——呼啦圈转转转。(1)教师手拿呼啦圈，引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。教师可以作适当的提示：把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩?9/9(2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。(3)教师玩呼啦圈的情况。(4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。(5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈，教师逐个辅导。(6)游戏竞赛——呼啦圈转转转玩法：分成六个小组排成纵队站好，当老师喊开始时便全体一起转，哪一小组的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地为胜，小组每人可以奖励一颗红星。游戏重复多次。5、游戏情况。6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。呼啦圈的其他玩法1、钻山洞2、推呼啦圈跑