健康的大班教案【实用5篇】

健康的大班教案【实用5篇】资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，您知道我国有哪些资料种类吗？以下是网友收集分享的“健康的大班教案【实用5篇】”，请收藏好，以便下次再读！健康的大班教案【第一篇】设计意图：我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性;第二关，高低不一、纵横交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。活动目标：1、能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。3、愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。4、初步了解健康的小常识。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。第二，由高低不一、纵横交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有秘密情报)。4.音乐。活动过程：一、开始部分1、激趣导入。师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!2、听音乐做热身操。二、基本部分1、提出问题。师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察(如图1)。3、交流、分享经验，梳理动作要点。(1)讨论三组障碍的不同之处。师：每一组障碍有几条线?幼：三条。师：这三条线排列一样吗?幼：不一样!师：怎么不一样?师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。●第一组红外线师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。师：刚刚×××是怎么过去的?幼：钻过去的。师：结果怎么样了?幼：碰到线了/警报响了……师：为什么他会碰到线呢?幼：线离得太近了，不太好钻。幼：他钻的时候不小心。师：请你来试试看。(该幼儿尝试也失败了。)师：这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?幼：跨过去的!师：结果怎么样?幼：成功了。师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?幼：都是抬得高高的。师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。(幼儿尝试成功。)师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。●第二组红外线师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?幼：爬。师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?幼：上面那根线太高跨不过去。幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。师：我们就请×××和×××来爬爬看。师：×××爬的时候身体是怎样的?幼：胸和肚子是紧贴地面的。师：为什么他爬的时候那么慢?幼：慢一点就不会碰到红外线了。师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?幼：他是头朝上扭着爬过去的。幼：他是背贴着地面爬过去的。师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。●第三组红外线师：通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?师：他用的是什么方法?幼：钻。师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。4.巩固练习。师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)5.游戏“谍战精英”。师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?幼：有!(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?幼：有点密密麻麻的!师：像什么?幼：像一张网!师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)三、结束部分1、交流游戏，分享喜悦。师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。幼：我还有3个。幼：我有1个。师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。幼：是光盘。师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?幼：好!2、听音乐离开活动场地。活动反思：通过幼儿自由的尝试，主动地探索，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，提高幼儿对体育活动的兴趣。健康的大班教案【第二篇】活动目标：1、练习快走、跑、跳、爬等技能。2、提高快速反应能力和动作灵敏性。活动准备：1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。5、森林：黑色大轮胎。6、伤病员：小纸团。活动过程：一、救护热身：a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”二、救护演习：“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）三、救护行动正式开始：“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）四、救护总结：游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。活动建议与反思：1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。健康的大班教案【第三篇】活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目标1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、、小猴子、小兔子、的头饰，多媒体课件。活动过程1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。教师表演：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)想到了什么办法?(请个别幼儿说，集体模仿的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。最狡猾，你可别上他的当呀。(4)是怎样骗老虎的?集体模仿：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了，是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿