“口袋学校”激发孩子学习热情移动教育设备催生下一轮课堂革命？

批评者：读写能力是最基本的怀疑手机制造商和电信服务商的动机如今的孩子自出生之日起就生活在移动和网络世界中，美国儿童平均每天花7.5小时在网络媒介上吸收知识或创造内容，跟在校时间相当。他们玩起手提电脑和智能手机来有时比老师和父母还要熟练。更引人瞩目的是，他们同一时间在不同的屏幕(电脑、手机等)间游刃有余。教育技术专家因此预言，移动教育设备将催生下一轮课堂革命。“口袋学校”激发孩子学习热情移动教育设备催生下一轮课堂革命？编辑、组版/赵琪美编/刘冰霖E—mail:shiye@dz日视野◎探索B6要想理解这股移动教学热潮的潜力和可能的缺陷，你可以看看一种名为“教师助手”的机器。它配有一整套专门开发的高质量教育软件，非常方便孩子和老师、技术人员沟通。走进美国芝加哥南部亨利·克莱小学一年级某班的教室，20个孩子里有四分之三正戴着耳机，盯着面前小小的蓝色机器。这就是“教师助手”，一种手持电脑，电池可用四个小时。机器里运行着全彩色的Flash游戏。班上的茱丽莎·莫诺兹说：“这上面有很多游戏，我喜欢那个消防员的。”玩消防员游戏时，当你选对长度合适的梯子，就会有令人激动的音乐响起来，孩子们不知不觉地学会了加法和减法。茱丽莎的老师凯莉·弗拉沃斯说，她手提电脑上装了一种软件，可以追踪每个学生的游戏情况。每周一次，她把学生们的“教师助手”连接到自己电脑上，下载他们的游戏记录，写成一份报告，供老师和学生家长参考。然后她会设定下一周游戏的级别、技巧要求和游戏时间，以便与学校的语文和数学教育大纲同步———甚至精确到每周该学会拼写哪些单词。伊利诺伊州进行的一项初步研究发现，使用了“教师助手”的班级在阅读和数学考试中的成绩比未用的班级明显要高。弗拉沃斯说，孩子们之所以喜欢“教师助手”，是因为他们从中体验到了自由。“教师助手”的创造者是塞斯·温伯格。温伯格通过他成立的非营利机构InnovationsforLearning(创新学习，简称IFL)开发阅读和数学软件。IFL与一家中国公司合作，设计和开发了成本低廉的“教师助手”，2008年投入市场。目前它售价100美元。从2009年起，IFL逐渐把“教师助手”从芝加哥12所学校推广到了14个州的500所学校。电视普及时曾被诅咒如今移动网络设备站在同样拐点上吉玛和伊丽亚娜是iPhone手机的忠实拥趸。她们喜欢拿着iPhone，玩最新游戏，浏览照片，或者看YouTube视频。到11月，这对住在美国曼哈顿的双胞胎女孩才满3岁。她们的妈妈菲奥纳说，姐妹俩刚刚6个月大时，就特别喜欢玩手机。18个月大时，两个孩子就认识了所有字母，现在已经开始阅读，这部分要归功于一个名叫FirstWords的插件———打开这个插件，孩子可以一边滑动屏幕“翻页”，一边跟着拼出单词。她们还用妈妈的平板电脑绘制手指画。“她们没有心理障碍，不会觉得技术过于艰深或者怀疑自己无法掌握。”菲奥纳说。吉玛和伊丽亚娜是这样的一代人：自出生之日起，就生活在移动和网络世界中。现在美国儿童平均每天花7.5小时在网络媒介上吸收知识或创造内容，跟在校时间相当。更引人瞩目的是，他们同一时间在不同的屏幕(电脑、手机等)间游刃有余。和当年电视普及时一样，很多人担心新技术会对孩子们产生不良影响。“20世纪60年代时，电视机是被诅咒的玩意。”“芝麻工作室”(著名电视节目《芝麻街》的制作商)首席执行官加里·奈尔说。《芝麻街》的原创者柯奈和莫里塞特却视电视为新兴教育手段。结果，从1969年开始播出的《芝麻街》改变了主流社会对电视的成见。该节目尤其注重让贫困儿童在教育上获得关照。今天，移动网络设备正站在同样的拐点上。对于过去十年里出生的孩子来说，这个新空间的变革潜力才刚刚显露。手持电脑“教师助手”可以帮助理解移动教学的潜力和缺陷支持者：视技术为一种解放力量教师助手是理想的“口袋学校”美国斯坦福大学教育学院首席技术官保罗·吉姆致力于用手机向贫穷儿童提供基础教育知识。他在2008年3月发现了“教师助手”，认为它最接近自己的“口袋学校”理想。过去12个月来，吉姆个人出资购买“教师助手”，带到卢旺达、乌干达、肯尼亚、印度、韩国、哥斯达黎加、菲律宾、巴勒斯坦和墨西哥一些地方。大部分情况下，他和当地的非营利组织合作，每次选取几十名孩子测试几个小时。他也会带上一些程序员，让他们及时获取反馈，对软件做出修正。吉姆强调让孩子们学会自学。他视技术为一种解放力量，可以让孩子们借助它避开学校和现行教育体制的浪费、官僚主义及种种弊病。他说：“你让孩子做得越多，他们就会变得越聪明。”吉姆这一结论源于他自己接受正统教育的痛苦经历。在战后的韩国，吉姆发现学校是循规蹈矩的“流水线”。作为永远处于班级“最底层那2%”的差生，他经常挨打受罚。“其他孩子受罚后会告诉父母，他们的父母会到学校，给老师封红包，然后孩子的待遇就会好一些。”他回忆，“但我从来不愿把学校发生的事告诉家里人。”他成年后成为一名老师，热衷于激发学生内在的学习热情。即便按发展中国家的标准，装有教材的学习机卖100美元也挺公道，但要广泛推行仍然太贵。很多专家强调，在最贫穷国家推行教育，应坚持使用更加便宜和成熟的技术，比如黑板和纸张。“在学会使用电脑之前，读写能力是最基本的。”社会企业“阅读空间”(RoomtoRead)的首席执行官艾林·加纽说，过去10年来该企业在发展中国家建起了9000座图书馆并配齐了图书。此外还有反商业化阵营的声音。批评者怀疑手机制造商和电信服务商的动机，因为如果政府支持手机课堂，他们就能赚个盆满钵满。“手机正日益成为广告商轰炸孩子的工具。”“无商业童年运动”组织的乔希·戈林说，“我们可以看到打着汉堡王广告的游戏下载到手机中，还有人向孩子们发送广告短信。”但是“口袋学校”学习模式面临的最大挑战可能不是商业模式问题。移动教育技术那些优点———孩子们可以扩大视野，自主控制学习进程和命运———同样也威胁到传统教育。对于发展中国家大多数学校来说，一个允许孩子们自己探索和理解知识的体系过于激进，因为它们向来强调死记硬背。即便是美国学校，现在也非常热爱统一的课程标准和标准化测试，要让它们接受“口袋学校”，同样不易。(据《南方都市报》)美国儿科学会2日公布的一项最新研究成果显示，由亲戚抚养的孩子要比由父母抚养的孩子更容易出现身体和心理问题。美国儿科学会当天发布新闻公报说，这项研究是由美国罗切斯特大学研究人员完成的，研究涉及9.1万名儿童，这些儿童曾参加2007年的一次全国性调查。研究人员将由父母抚养的孩子和由亲戚抚养的孩子的健康状况进行了对比，结果发现，与至少由父母一方抚养的孩子相比，由亲戚抚养的孩子更容易出现健康问题，比如注意力缺乏、多动、抑郁以及牙齿疾病等。研究人员认为，由亲戚抚养的孩子需要更多关爱。他们呼吁全社会关注这些孩子，并向他们提供健康、教育等各种帮助和支持。统计数据显示，美国大约有280万儿童和亲戚一起生活，另有约80万儿童由其他家庭收养。(据新华社)由亲戚抚养的孩子易出现健康问题橄榄油具有预防溃疡性肠炎功效英国科学家日前在美国新奥尔良举行的国际消化疾病会议上说，他们发现常吃橄榄油可降低罹患溃疡性肠炎的风险。英国东英吉利大学医学院科学家对2.5万人进行了长期健康情况跟踪研究，被调查者的年龄在40岁至65岁之间，他们在研究开始时都没有患溃疡性肠炎。研究结果发现，与较少进食橄榄油的人相比，经常进食橄榄油的人罹患溃疡性肠炎的风险要低90%。科学家分析说，橄榄油中富含一种叫油酸的物质。这种物质人体必需，但人体不能自主合成。油酸有抑制溃疡性肠炎中炎症因子的作用。（据新华社）3岁的双胞胎姐妹吉玛和伊丽亚娜从小就喜欢玩妈妈的智能手机，跟着它学会认字和唱歌。8岁的洛根·巴利是美国印第安那州一名小学生。“玩游戏让我数学提高很快。我喜欢这种挑战。他们都叫我‘数学超人’。”芝加哥亨利·克莱小学三名学生。他们从上一年级起使用“教师助手”，非常喜欢玩里面的游戏。