高中数学多媒体计算机辅助教学实效研究

上海师范大学硕士学位论文高中数学多媒体计算机辅助教学实效研究姓名：王兴华申请学位级别：硕士专业：学科教学（数学）指导教师：徐生涵20071001高中数学多媒体计算机辅助教学实效研究作者：王兴华学位授予单位：上海师范大学相似文献(10条)1.期刊论文黄勇樽.HUANGYong-zun民族地区高中思想政治课学生探究精神的调查分析——以广西河池市第三高级中学学生为研究对象-河池学院学报2008,28(z2)为了更好地在民族地区高中思想政治课堂教学中实施培养学生探究精神和实践创新能力为核心的教学,调查民族地区高中生的探究精神以及他们对当前民族地区高中思想政治课堂教学的评价既能揭示民族地区高中思想政治课堂教学的弱点所在,又能为教学实验提供依据.2.期刊论文王昕雄上海市寄宿制高级中学办学效益的研究-北京大学教育评论2008,6(2)从1996年起,上海市政府决定启动在城乡结合部建立高标准、高质量的现代化寄宿制高中的项目.上海建设现代化寄宿制高中的目的在于扩大优质普通高中教育资源,然而,招生数的急剧扩大导致生源质量下降、生均经费居高不下、优秀教师资源的紧缺、毕业生高校升学率的变化等一系列问题.教育质量有没有下降,优质的教育资源是否真正扩大,是广大教育工作者和人民群众所关注的问题.本研究运用数据包络分析法评价寄宿制高中的办学效益,探究办学规模与办学效益之间的关系,以期得出一个科学合理的办学规模标准.3.学位论文董跃“以生为本”的高中班级管理策略研究——以铁岭市高级中学为例2008现代以人为本的管理理论强调在管理中应充分重视人、关心人、理解人、尊重人和发展人,把人作为管理要素中的主体。同样地,在现代班级管理中,人的因素也越来越重要,班级的发展重在运用各种激励机制,充分发挥学生的潜能,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,以实现人与组织的双赢,所以以人为本思想成为班级管理理念的必然。本文通过对以人为本基本理论的分析和研究,提出在高中班级管理中要树立“以生为本”的思想理念的重要意义,分析了高中班级管理的现状与问题,进一步思考和探讨了高中班级管理中“以生为本”的管理策略。4.期刊论文段一娜.王英杰.张璐蹯BMI指数法对唐山市某高级中学女生营养状况的分析-承德医学院学报2009,26(1)体蘑(BMI)指数是目前国际公认的最为准确的衡量人体肥胖程度的指标,BMI指数过高的人群患糖尿病及高血压等慢性疾病的危险性远高于正常人群.高中女生作为一个处于生长发育阶段的特殊群体,学习任务、体力活动和脑力活动的强度都比较大,营养状况与她们的体质、身体健康有着重要关系.本调查通过BMI指数法对336名高中女生进行营养状况评价,为这一特殊群体的体质健康提供实证资料与建议.5.期刊论文徐亮勋注重流行阅读拓宽学生视野——江苏省建湖高级中学阅读教学侧记-中国校外教育（基教版）2009(10)中学生的课外阅读能够很好地延展学生的阅读范围,拓宽学生的阅读视野.而中学课本的内容相对学生的阅读兴奋点来说,有些不太合拍.从时空的角度来看,有一些课本的内容相对现在的中学生来说,学生不太适应,而流行阅读能够很好地调动学生的阅读兴趣.建湖高级中学就是在这样的背景下适时地推行流行阅读,结合新课程的教学大纲,采取了一些措施,使得流行阅读搞得有声有色.6.期刊论文王景雨.马领杰雨过琴书润风来翰墨香——记河南省示范性高中新密市第一高级中学-决策探索2007(14)新密市第一高级中学创建于1931年,已走过76年的光辉历程,具有深厚的文化底蕴和优良的办学传统,被社会各届誉为育人的圣地,人才的摇篮.近年来,新密市第一高级中学在校长张新杰的带领下,走出了一条富有特色的育人之路.7.学位论文钱家荣高中教师压力管理研究——以江苏省木渎高级中学为例2007教师职业压力是当前教师研究的新领域。本文从社会、学校、教师个人三个维度就国内外学者对教师职业压力的研究进行了介绍和分析，并以江苏省木渎高级中学教师为研究对象，开展高中教师职业压力的调查研究和压力管理的实践研究，初步揭示了高中教师压力的现状，压力来源，压力给教师带来的负面影响，以及高中教师应对压力的策略及效果评价。本研究对教育行政部门、中小学校、教师个体开展压力研究和压力管理实践具有一定的理论和实践指导意义，尤其对教师个体自我减压有直接的指导作用。论文分为四大部分：第一部分是文献研究。一方面借鉴国外教师压力研究的历史、现状、内容等，为我国教师压力研究和压力管理实践提供理论参考；另一方面梳理我国学者关于教师压力研究的相关文献，总结我国学者教师压力研究的成果。第二部分是调查研究。利用问卷等形式具体考察了木渎高级中学教师压力的现状、压力来源、压力影响及压力应对策略，不仅印证了我国学者教师压力研究的结果，而且为进一步开展教师压力管理提供了实践依据。第三部分是管理实践研究。以木渎高级中学为研究主体，开展教师压力管理的实践研究，这使研究更具有实践价值。第四部分是研究建议。主要认为教师压力管理是一项系统工程，需要社会(主要是政府)、学校、教师个人发挥各自不同的作用。8.期刊论文崔劲东对高中体育课实行选项教学的研究-桂林师范高等专科学校学报2004,18(3)根据实践经验,对高中体育课选项教学的实践过程进行分析,总结体育课选项教学的成效,并提出改进教学的建议.9.期刊论文蔡晓娟对高中体育课实行选项教学的研究-科技信息(学术版)2008(16)本文根据实践经验,对高中体育课选项教学实践过程进行分析,总结体育课选项教学的成效,并提出改进教学的建议.10.期刊论文陈伟和.余炳元.ChenWeihe.YuBingyuan简论高中思想政治课教师能力培养-韩山师范学院学报2001,22(4)素质教育对高中思想政治课教师提出了新的要求,他们必须在思想教育能力、教学能力,学习与创新能力等方面不断提高自身的水平.这就要求培养高中师资的院校必须在课程教学、专业实践等对学员进行专门的训练,以培养不断吸收新知识学习能力、创新的意识和能力.本文链接：授权使用：廊坊师范学院(wflfsf)，授权号：8e7c7316-e8ba-4779-94ba-9ed1010f71d3下载时间：2011年4月26日