综合版+2015年4月28日国际汉语教师证书面试体验(二)

对外汉语面试大讨论说课时间：3分钟；试讲时间：8分钟一、入场流程进场候考——核对信息——抽签——涂卡（一定要用2B铅笔）（三份都要涂）——填调查问卷八个考场，一小时的时段面试两个人二、面试过程1.英语自我介绍1—2分钟——说课3分钟——试讲8分钟——汉语问答、英语问答2.三个面试官：汉语知识、课堂管理、英语各一位（无论面试官和蔼或者严肃，都希望大家不要受影响）3.课文没有生词语法，要自己找出重点来。（目前的考试出现了存现句、方位表达等，主要找语法点，不讲生词，生词可以挑出和语法点相关的，可以用来做替换练习，如讲方位词时挑出东南西北做关键词）4.问答环节（可能和你试讲的内容相关）（1）怎样组织课堂活动（主要是要注意和学生的沟通，这是最原则性的问题；然后要注意练习量的分配要合理）（2）文化和语言怎么结合（文化和语言肯定要相融合，没有什么标准答案，有自己的看法就可以了）（3）中外语言文化对比（主要容易出现的就是各种偏误，例如对于龙的看法，母语负迁移等等）例：“西南”在英语里说“南西”，有的同学不愿意改变英语的说法怎么办？解答：既然在学汉语，就应该以包容的心态接受汉语的语法规则，这样也有利于自己的学习。。。。。。。答案二：如果你讲南西，到中国去中国人听不懂，你就找不到好吃的烤鸭店在哪儿，问不着路，不知道怎么到长城去玩儿——来自群聊天记录，感谢南京006同学此处应附上已参加考试的考生的独白（风的内心独白：因为抽到了存现句和方位，所以老师问：“你在英语国家教学，学生表示英语说南西，我汉语就说南西，你怎么办？”老师都很和蔼，时间快到了，还会提示一下。我还给我自己出了个题，说有和是应该区分下，考官就势让我区分了，多亏看了201.）（4）教学管理例如：如果有学生不愿意参加活动怎么办？分组教学学生不出声，影响别人怎么办？教学管理上的问题解决办法就是注重沟通，首选师生沟通，不能的就和家长沟通。（5）英语提问包括：有没有教学经验？怎么教授汉字？用英语讲汉字笔顺。用英语进行词义辨析（目前出现了合适—适合，经常—常常，常常——常）在面对欧美学生教学时，用英语解释笔顺是比较实用的，可以找这方面的内容练习一下。建议大家如果手中有教材，一般都会有英汉对照的，可以大概看一下英语的解释，还是很好的。《新实用汉语》比较好，本次面试题目中出现了《新实用汉语》中的丁立波。应该记的英语词汇：否定、词性、能否加“很”等。回答时不必太过纠结句子通顺无语病，能表达清楚意思即可。5.注意：没有中华才艺展示记得带2B铅笔自备教具不可带不提供参考资料总结：本次考试实用，对大家的教学能力、实际水平考察得更广。三、试讲（8分钟）按大纲要求准备根据经验，8分钟只够讲一个语法点，还不包括充分的操练要求：1、导入自然（例如：我们今天要学习把字句，在黑板写出公式，好了，我们开始练习。这样的导入太生硬了，不可取。）2、讲解清晰透彻（避免过多无意义的提问，要循序渐进，）（例如：预设米饭是生词，拿出一张米饭的图片，提问大家这是什么？这样的互动问题是毫无意义的，因为他一定无法回答出来米饭。）3、有操练步骤（此次考试考官不参与互动，要自问自答，或者假设考官已经回答；一般默认回答正确，不需要纠正）。实例1：假设你抽到课文里，重点语法是“还没···呢？”准备怎么讲？①拿到这个语法后，要想一下语法意义，什么时候用呢？②导入：问午饭吃了吗？吃了。晚饭吃了吗？还没/没有。为什么没吃？没到晚上/还没到晚上呢③示范：这样就可以用情境导入，引出语法点。所以他要表达的意思就是要做，还没做。④点评：注：1、板书的拼音问题：如果预设的学生是零基础或者初级，就应该写；如果是中高级，可以不写。2、在面试的时候，自己回答自己就好了。比如“哦，你吃了，很好。”“你不吃啊，不错。”3、要预设学生水平的，如果不能准确界定，就说是初中级，或者中高级就可以了，如果比较明显的话，还是要说清楚的。比如这篇课文很简单，设定他们是初级就好。4、操练部分：让B问A，两人对练，或者多人循环问答；或者让学生进行角色扮演，也可以设定别的情景，比如去游泳，去图书馆等；把一个句子分成好多张纸条，让大家排序。像HSK考试的句子排序题。案例2：结果补语1、结果补语的导入比较简单，比如字写错了，比如黑板擦干净了，比如水喝完了，比如门关上了，听清楚了、听懂了、灯关了，灯开了等等。做一些动作，让2、大家描述出来。可以使用无实物的虚拟表演。结果补语一般出现在把字句之前，讲解时尽量不要设计把字句，不然就挖坑把自己埋了。3、最后一定要记住把公式写在黑板上。因为学生自己总结是有难度的，所以老师要有公式和使用的讲解，最后在开始练习。⑷总结①衣服别太正装、别太随意就，最喜欢的就是如沐春风，邻家小妹的。在有的评分表上，教态也是10分的，包含服装、语速、面部表情、肢体语言等等，要注意教态。②不要使用幼儿化的语言，因为学生只是汉语不如你，未必智商、阅历不如你。比如，“来，请跟我说，看这里”这些语句尽量避免。除非教学对象设定为幼儿。正常情况下，教学语速应放慢、适中。③不做没有意义的翻译例：请你把苹果放在桌子上。好，请是please，苹果是apple……④不做没有意义的提问。例：让学生说没学过的生词。四、英语面试的注意问题1.自我介绍2分钟以内。2.在问答的时候，要听清楚问题。（据今天的情况，提问的语速都是比较慢的，而且面试官说得是中式英语，所以不要害怕）3.遇到专业的问题（例如教学法的问题），要镇定，用相对简单的生词，不要就纠结于使用专业术语（如替换、结果补语等，不需要英语术语来解释）（不要乱说，不然考官很迷茫，我们的分数就不好说了）。注：目前考试中已经出现的知识点：（还有待补充啊）汉字规则茶文化京剧适合合适英语自我介绍存现句方位表达语助词了颜色词如何扩大词汇量买衣服比较句疑问句太的字短语和的字结构的区别声调的教法词汇语法（来自群聊天记录，感谢嫉妒巫婆同学的整理）