九年级语文国庆假作业(含答案)

2011～2012九年级语文国庆假作业一、第一、二、三单元字词梳理（注音、写字、填词、朗读积累）○1、《沁园春·雪》（毛泽东）：惟余mǎng()mǎng()顿失tāo()tāo()红装素guǒ()分外妖ráo()江山多jiāo()英雄折．()腰稍逊风sāo()一代天jiāo()成吉思汗．()风雪mí()漫诗兴bó()发气势恢宏○2、《雨说》（郑愁予）：()声细语xuān()嚷蓑．(suō)衣斗．()笠润如油gāo()襁qiǎo褓bǎoyīn（）勤赋予淅淅沥沥霏霏细雨等待久了的田圃．()跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁gù()着种子/牧场枯黄失去牛羊的zōng()迹/当鱼塘寒浅留zhì()着游鱼/小溪渐渐yīn()哑歌不成调子/雨说，我来了，我来tàn()访四月的大地○3、《星星变奏曲》（江河）：凝níng望闪闪烁shuò烁覆fù盖静谧mì憧chōng憬劫jié难弥足珍贵○4、《外国诗两首》：遐xiá想沉浸jìn草茸róng茸栖qī息昏晕yūn河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去xuān()响。夜莺的歌声沉jì()了，长脚秧鸡不再欢嚷．()。○5、《敬业与乐业》（梁启超）：敬业()群断()取义不二法门理至易明言行相()zhēng()引心无旁wù()解剖．()秘jué()亵．()渎骈．()进强guō()不舍全神贯注没有职业的懒人，简直是社会上的zhù()米虫，简直是“lüè()夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨fá()，万不能容shè()的。○6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（雨果）：陨．()落zǔ()咒zhòumí()留之际()仇大恨与世长()激情澎湃驳斥chì轻薄．()无聊盲máng目无恶不()()上欺下líng()驾()而有之lí()民百姓侮wǔ辱rǔ污miè()不屈不náo()自以为()愚昧mèinǎo()羞成怒心()气和深suì()ruì()智蕴yùn涵怜悯mǐnkè()尽职守sù()然起敬()躬尽瘁猖chāng狂倡chàng导孤军奋战他活过的八十四年，经历了登()造极的君主政体和shǔ()光初现的革命时代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经dài()上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余huī()，他的灵jiù()投射着大深渊最初的微光。○7、《傅雷家书两则》：庸．()碌kuò()然无累tuí()废侵shí()涕泗sì横流良师()友扶yè()相qì()相抱气吞()牛舐shì犊之情diàn()念A、慢慢的你会养成另处一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动pò（），能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借jiàn（），以免重蹈覆zhé（）。B、我以前在信中和你提过感情的创．()伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬．()看，看的时候当然不免感触万()，但不要刻骨()心地伤害自己，而要像对着古战场一般地存着凭()的心怀。C、我更高兴更安慰的是：多少过分的yú()词与夸奖，都没有使你丧失自知之()，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的qiān()卑。○8、《致女儿的信》（苏霍姆林斯基）：忐tǎn忑tè不安méng()发宿sù愿传()接代繁衍()迷huò()不解bó()然大怒化为()有无与()比怒不可è()伫．()立凝视吟yín唱涉shè世未深回避fū()衍真dì()人们世代交替，我们每个人不免变成一póu()黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不shuāi()败的niǔ()带。○9、《故乡》（鲁迅）：瓦楞léng上竹匾biǎn秕bǐ谷缚fù（鸡之力）潮汛xùn愕è然鄙夷yí嗤chī笑惶huáng恐浑身瑟sè索惘wǎng然水声潺chán潺隔mó()辛苦zì()睢suīchóng()拜茫远时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴huì()了，冷风吹进船cāng()中，呜呜的响，从篷隙向外一望，cāng()黄的天底下，远近横着几个xiāo()索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？○10、《孤独之旅》（曹文轩）：一()千丈()之不理纯cuì（）占据zhèn（）奋人心嬉闹liáo()逗万顷．()芦苇掺chān杂驱除歇xiē斯底里撅jué断仓皇逃cuàn()旧茬chá戳chuō破蓬péng松嫩nèn白胆qiè()给jǐ予○11、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）：拮()据()栈zhàn桥糟tā()糊涂荒唐流氓无赖惯例赔偿与日()增十()九稳别shù()衣服褴lán褛lǚqiào()开牡蛎文yǎ()长páo()迟()不决郑重其()莫()其妙端xiáng()恭维阔绰．()脸色煞()白神色张huáng()狼狈不()诧异○12、《心声》（黄蓓佳）：棱．（）角分明斩钉（）铁荣誉yù神情恍（）窸窸sū()sū()揽lǎn在怀里蜷quán在旁边书声láng()láng()恳求发窘．()从容不()咳嗽sòu祷告撇嘴抽yē()二、根据提示默写诗词：古来诗人自多情，“燕子来时新社，。，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”晏殊笔下，传达的是生机勃勃的春景带来的欢悦；“今夜偏知春气暖，。”刘方平诗中，透出的是更深夜静，聆听春天脚步临近的欣喜；“，一任群芳妒。，只有香如故。”陆游笔下，表达了对梅花高洁坚贞品质的礼赞；“足遮暑土气，，力尽不知热，。”白居易心中，怀的是对炎炎赤日下劳动者艰辛劳作的同情；“，人迹板桥霜。”温庭筠诗中，游子的乡思洒在了冷寂的驿路上，孤独忧凄。品读古典诗词，感受诗人情思，万千慨叹。三、第一、二单元“综合性学习”训练题：（一）、《雨的诉说》综合性学习——雨是自然的精灵，它用灵动的声音、奇异的形体、清透的心灵向你诉说，不知你是否听懂雨的心曲。1、雨用生命敲击世界，滴落屋檐瓦楞、花草树木、江河湖海之上，其形如诗，其声如乐，请你静下心来，聆听雨声，将听到的或记忆中的最动人的雨声在下面横线上描述出来（30字左右）：2、雨是复杂的，它有时是人们热切企盼的天使，有时却是制造灾难的“罪魁”，请你用简明的语言举例说说雨的功过，并说说人类如何与雨和谐相处。功：。过：。与雨和谐相处：3、“雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”古往今来，雨不知浸润了多少文人黑客多情的心，雨的身影，一再出现在各类文学作品中。请你写出两联以雨烘托气氛、抒发感情的诗句：A、B、4、假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。（50字左右）5、假如你是“听听雨的足音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。6、平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，说说你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？（二）、《微笑着面对生活》综合性学习——勇于挑战失败，学会善待他人，做一个善于合作的人，你将赢得整个世界。1、人的一生，难免遇到挫折与失败，关键在于把失败变成成功的垫脚石，享受失败，从而感谢失败，树立信心，迎接成功。面对失败，杜牧有诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。2、你们班将要举行“微笑着面对生活”综合性活动，请你来参与设计。（1）请你用对偶句式为本次活动设计一个标题。（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）（3）同学们都推选你来做主持人，请你设计一段开场白。3、一位哲人说：“不会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲活动，请你完成以下任务：（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。（2）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（3）、请你以“笑对失败“为主题，写一段100字左右的演讲词（4）如果要求在演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句再简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。（5）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？4、古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫”，他们“额上能跑马，肚里能撑船”，善待他人便是善待自己。请你结合生活，以“善待他人”为话题，写一段演讲词（不少于50字）：5、“四海之内皆兄弟”是相传以久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”已成为时代的风尚；相互竞争，相互合作，共同提高，是学习生活中的双赢。用简明的语言写一段你和别人合作取得成功的经历。：四、《陈涉世家》练习（一）、陈胜者，阳城人也，字涉。……陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”1、解释加点词义：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。2、将下列译成现代汉语：（1）、苟富贵，无相忘。（2）、若为佣耕，何富贵也？（3）、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！3、用简洁的语言概括本段中心。4、理解：（1）、“辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’”句中对人物进行了哪些方面的描写？表现了陈胜怎样的思想感情？（2）、用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。说说“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么？（3）、写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的一个词是：，侧面烘托了陈胜少有大志。（二）、二世元年七月……皆指目陈胜。1、解释下列加点的字。①会天大雨②失期，法皆斩③度已失期④死国可乎⑤为天下唱⑥上使外将兵⑦楚人怜之⑧发闾左適戍渔阳九百人。⑨得鱼腹中书，固以怪之矣。或以为亡⑾旦日，卒中往往语⑿此教我先威众耳2、句中加粗字意思相同的一组是（）A．今或闻无罪，二世杀之。或以为死，或以为亡。B．吴广以为然。然足下卜之鬼乎！C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。又间令吴广之次所旁丛祠中。D．陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……”当立者乃公子扶苏。3、“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，句中的“王”字是名词做动词用，是“为王”的意思。下面各句中加粗字的用法与本句不同的是（）A．置人所罾鱼腹中B．将军身被坚执锐C．卒中往往语，皆指目陈D．夜篝火，狐呜呼曰4、将下列文言句子翻译面现代汉语。（1）、二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。（2）、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（3）、天下苦秦久矣。——（4）、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（5）、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”5、文意理解：（1）、用简洁的语言概括本段中心。（2）、陈胜起义的根本原因是什么？其导火线又是什么？如果没有这根导火线，会不会有陈胜起义呢？（3）、陈胜认为起义能得到广大人民支持的理由是什么？（4）、为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？有人认为，这些准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎么看待这一问题？（5）、根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？（6）、选文中陈胜在特定的历史环境下确定了“”的方针，这是他远大抱负的表现；尽管他也估计到失败的可能，但又认为“”是有价值的，这显示了他宽广的胸襟；陈胜的组织领导才干突出地表现在他对“”这一策略口号的分析上。（填原文）（7）、选段最后一句细致地描写了士卒们的反应，这些反应说明了什么？（8）、拓展延伸：陈胜在起义时提出了“王侯将相宁有种乎”，这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（三）、吴广素爱人，士卒多为用者。……当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1、解释下列加点的字。①吴广素爱人②忿恚尉③尉果笞广④并杀两尉⑤公等遇雨⑥乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东⑦行收兵，比至陈⑧与皆来会计事⑨袒右⑩皆