《十八岁出门远行》课件.

十八岁出门远行余华学习目标：1、通过了解情节，把握小说的主题2、理解小说有荒诞色彩的情节及其表达作用.3、品味精彩语句，体会其新奇独特的表达效果4、探究“旅店”的内涵，明确其象征意义难点：小说中悖于常情又合乎常理的荒诞情节及文章的主题余华介绍：余华，浙江海盐人，祖籍山东。1960年4月3日出生于浙江杭州，后来随父母迁居海盐县。中学毕业后，因父母为医生关系，余华曾当过牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联，从此与创作结下不解之缘。余华曾在北京鲁迅文学院与北师大中文系合办的研究生班深造。余华1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物，并与苏童、格非等人齐名。著有短篇小说集《十八岁出门远行》、《世事如烟》等，长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》、《许三观卖血记》、《兄弟》，也写了不少散文与文学、音乐评论。其作品被翻译成英文、法文、德文、俄文、意大利文、荷兰文、挪威文、韩文和日文等在国外出版。长篇小说《活着》和《许三观卖血记》同时入选百位批评家和文学编辑评选的“九十年代最具有影响的十部作品”。1998年获意大利格林扎纳·卡佛文学奖，2002年获澳大利亚悬念句子文学奖，2004年获法国文学骑士勋章。余华自其处女作《十八岁出门远行》发表后，便接二连三的以实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，他亦因此成为中国先锋派小说的代表人物。余华并不是一名多产作家。他的作品以精致见长。作品以纯净细密的叙述，打破日常的语言秩序，组织着一个自足的话语系统，并且以此为基点，建构起一个又一个奇异、怪诞、隐秘和残忍的独立于外部世界和真实的文本世界及文本真实。余华曾自言：“我觉得我所有的创作，都是在努力更加接近真实。我的这个真实，不是生活里的那种真实。我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物。”代表作-小说《活着》故事的主人公福贵是一个嗜赌如命的纨绔子弟，把家底儿全输光了，老爹也气死了，怀孕的妻子家珍带着女儿凤霞离家出活着海报走，一年之后又带着新生的儿子有庆回来了。福贵从此洗心革面，和同村的春生一起操起了皮影戏的营生，却被国民党军队拉了壮丁，后来又糊里糊涂的当了解放军的俘虏。他们约定，一定要活着回去。历尽千辛万苦，终于平安回到家中，母亲却已去逝，女儿凤霞也因生病高烧变成了哑巴。一家人继续过着清贫而又幸福的日子。在“大跃进”中当上区长的春生不慎开车撞死了儿子有庆，一家人伤痛欲绝，家珍更是不能原谅春生，她说：“你记着,你欠我们家一条命。”文革时，春生遭到迫害，妻子自杀，一天半夜他来到福贵家，把毕生积蓄交给福贵，说他也不想活了。这时家珍走出来对春生说“外面凉，屋里坐吧。”春生临走时，家珍嘱咐他，“春生，你还欠我们家一条命哪，你可得好好活着！”代表作-小说《活着》后来凤霞认识了忠厚老实但偏头的二喜，两人喜结良缘。然而不幸总是不肯放过福贵一家。不久凤霞生下一子，自己却因难产而死。凤霞的儿子取名叫苦根，聪明可爱。影片结尾，福贵对苦根说，“你是赶上好时候了，将来这日子就越来越好了。”四十年，弹指一挥或是沧海桑田，无数黄面孔的、沉默的、坚韧的中国人就这么无声无息地继续活着。每读一页，都让我们止不住泪湿双眼，因为生命里难得的温情将被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。一、阅读小说，思考：故事的梗概是什么？（写了哪些人？哪些事？结果如何？）二、把握课文的情节、结构：开端：发展：高潮结局结尾：（想找“旅店”）（不想“旅店”）（找到旅店）(1-4）出门兴奋，黄昏到来（26-50）苹果遭抢，遍体鳞伤(4-25）遇到汽车，反向远行(51-55)回忆出门时情景。三、研读课文，整体感知：思考：1.本文写了一个十八岁少年的出门远行的遭遇，文章主要围绕什么事件展开故事情节？“找旅店”思考：2.在寻找“旅店”的过程中，主人公的情绪有什么变化？原因是什么？归纳：“我”的情绪一直在变化———“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸，想像中的世界和现实世界相差甚远。具体的例子有哪些？3、讨论：你觉得本文与以前学过或见过的小说最大的不同点是什么？①小说情节的“荒诞”色彩②小说语言的独特新奇③人物形象的弱化小说中的人物形象几乎都没有鲜明的特点，他们都富有象征性和暗示性，成为思想理念的产物。这可以看作是对传统小说以塑造人物形象为中心的模式的挑战。理解荒诞色彩的情节及作用：文中有许多看似“不合情理”的描写，使文章具有强烈的荒诞色彩。仔细阅读课文，找出这些荒诞的描写来。这些描写主要体现在哪些情节中？例如：我想着箩筐里装的肯定是水果。当然最好是香蕉。我想他的驾驶室里应该也有，那么我一坐进去就可以拿起来吃了。这里的“我”的想法看起来很荒诞，然而这种想法却又是现实中一个少年很合情合理的心理。由此，我们可以理解作者在这里真实地再现了少年单纯的心情，他们总是往好的方面去想，“我”打量世界的眼光很纯净。（这里的情节看似荒诞却又合乎情理）虽然汽车将要朝我走来的方向开去，但我已经不在乎方向。毫无目的的远行不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。”毫无缘由的生气然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。他问：“你上哪？”我说：“随便上哪。”他又亲切地问：“想吃苹果吗？”他仍然看着我。“那还用问。”“到后面去拿吧。”他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。做完又绕着汽车小跑起来。正在修车却莫名地做操他这才转身看了我起来，我发现他的表情越来越高兴，我发现他是在看我的鼻子。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑，我便知道现在自己的模样一定比刚才的鼻子更精彩了。“我”对司机的苹果遭抢很生气，他却无动于衷；对“我”的受伤不仅不予同情，反而幸灾乐祸（荒诞色彩愈来愈浓）这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。让人不可理解的结局。本来是自己亲兄弟般的司机却偷走了“我”的书包，竟然和“强盗”一起坐车离开。(这里的荒诞意味已经达到极点）四、探究课文的主题：文章仅仅写的是一个18岁的“我”在一次旅行中的荒诞遭遇吗？小说是虚构的，但是你有没有在小说中看到现实的影子？思考：文章中尤其是高潮部分的这些荒诞情节的描写究竟想表达什么？在这些荒诞的背后深含着与“十八岁少年的远行”的何种关系？1、探讨人物之间的关系：孩子（无知）“我”（正义）司机（冷淡）农人（冷酷）---------------少年---------------成人社会2、探讨文中“旅店”的象征意义：外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。“这里”指什么？自己的心窝“旅店”本是自己想找的用来歇息的地方，而在这里指“我”心底的希望与力量。这是人生成长过程中必不可少的动力。3、分析主题：通过上述分析，我们可知本文：以一个十八岁少年的出门远行的事件告诉大家，社会是复杂的，人生是曲折的，一个人的成长过程中，一定会经历艰难与挫折。但尽管如此，我们不应灰心丧气，而应在心底保存自信与希望，明白只有自己才能让自己重新振作起来。在结构上，小说采用了倒叙的结构。这样安排有什么特殊的效果？比平铺直叙的叙述要更加耐人寻味，出门时的高兴与挨打后的狼狈形成巨大反差，增添作品的张力。在结构上也起到一种首尾照应的效果，让人觉得“我”对生活没有绝望，一直行走在阳光里。人生还有希望。五、品味新奇独特的语言及其表达效果：1、柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。明确：把走路比作航海，恰切表现了“我”出门时内心的激动喜悦和几分不安，也暗示着出门远行并不会一帆风顺。2、我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。明确：这句话用拟人的修辞手法来写“我”出门远行一天的奔波。“从早晨里穿过”，好像早晨是一片树林，“下午的尾声”则是把下午当成一首歌或一出戏，“黄昏的头发”则会出现一个人的形象。这样写显得欢快，充分抒发了“我”出门远行的兴奋心情。3：我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。明确：这句话有两个地方显得新奇可笑。①.司机“屁股上有晚霞”，把一俗一雅结合在一起，让人发笑。②.车头的盖子“像是翻起的嘴唇”，也很新鲜，会让人有一点担心，就是司机会被“嘴唇”吞进去。这种感受也充分表达了少年初次出门远行对外部世界的好奇。4：那个时候太阳要落山了，晚霞则像蒸气似的在升腾。旅店就这样重又来到我脑中，并且逐渐膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店。明确：这句话的有趣之处在于说“我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店”。这样突出了“我”急于找到旅店的心理，这时候“我”满脑子想的都是旅店。5：我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。明确：这句话写出了“我”被打倒在地的无奈，“只能让目光走来走去”。这也说明“我”心里不甘被打败，这是少年典型的不服输的精神。你可以消灭我,但不可以打败我。海明威在《老人与海》里，诠释的就是永不放弃的精神：只要我有一口气，有生命的体征与表现，就要永不放弃。思考这篇小说的语言还有哪些地方值得你学习？请自己用笔画出来，反复揣摩其巧妙新奇之处。一点提示:鲁迅在《狂人日记》的结尾发出了“救救孩子”的呼声，借以反对吃人的礼教对孩子们的戕害。作品里也提到了一些跟着大人们抢劫的孩子。余华对此有无批判？成人世界对儿童心灵的污染和损害应该也是小说涉及的一个问题。总结小说情节显得荒诞，可是这个现实世界中的人们就完全理性吗？在荒诞的情节设计掩藏下的，其实是作者寓言式的、冷静的现实关怀。