静悟提纲03：青岛二中生物静悟提纲

2008年高考生物静悟提纲青岛二中生物组整理第1页共10页青岛二中2008年高考生物静悟提纲静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、仔细体味就过去了。现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，使自己的知识和能力得到应有的提升。静悟阶段，主要做好“两看”，一是看题；二是看书。看题和看书的时间分配比例大约为1：1，建议先看题，再看书。下面简要介绍“两看一关注”的方法。一、看题1．看的题主要是高三做过的题，请同学们将下列材料找出来，并进行整理。（1）高三做过的练习册---《世纪金榜》、《新课堂》（2）期中、期末、一摸、二摸、三模等考试试卷。（3）高三所发的我们自己编印的练习题、测试题。（4）同学们自己整理的错题本。为便于使用，希望同学们将上述考试试卷，我们自己编印的练习题、测试题进行整理，按一定的顺序装订成册进行使用。2．看题时要有详有略，详略得当。由于静悟的时间短，而需要看的题又比较多，因而应做到有详有略，详略得当。详者，即对那些重点、难点题目和典型性题目，应仔细体会，寻找规律，总结归纳，举一反三。略者，即对那些较易题、较熟悉题、进行简略式总结性复习。3．看题时要注重规律、方法、技巧的总结与归纳。（1）选择题：我们知道，理综试卷中的选择题分值高，保证选择题的正答率是高考制胜的法宝。生物试题中选择题都是单项选择题，因而利用好“排除法”和“比较法”是提高正答率的关键。在看题时要注意体会这两种方法的使用。（2）实验设计题：体会以下项目的答法。①实验题目的拟定。②实验目的。实验题目和实验目的往往密切联系，有时二者是相同的，有时二者稍有差别，但可根据其一推出另一个。③实验原理。可参照课本实验体会实验原理的答法。④结果预测和结论。要首先区分是“探究性实验”还是“验证性实验”，若为探究性实验，一般来说，所有的可能性都要答上；若为验证性实验，一般来说，只答最可能的结果。这是一般规律，有些题目也不尽然，需要同学们在看题时将同类题目比较、体会。⑤单一变量原则。实验设计题中用得最多的就是该原则。单一变量原则即为控制一个变量——自变量，消除无关变量。⑥实验组与对照组的设置模式。要注意常用词的总结，如“等量”、“相同适宜条件”、“相似的”等等。（3）坐标曲线图：体会以下两点①首先明确纵坐标和横坐标的含义。不管是识别曲线还是画曲线，弄清纵、横坐标的含义是首要的，这恰恰是许多同学容易轻视的，在没有弄清纵、横坐标含义的前提下就仓促答题，很容易误答。②注重对曲线特殊点分析。不管是识别曲线还是画线，应把分析的重点放在曲线的起点、终点、最高点、最低点，两曲线的交叉点以及曲线的走势上，这是分析解答问题的“钥匙”，不能眉毛胡子一把抓。（4）一般填空题：通常要用到课本上的总结性术语和名词，应注重对这些术语和名词的记忆。（5）识图作答题：主要有两类，一是利用课本上的图作为背景材料作答，二是在课本图或基础知识的基础上编制的图。这类题型的分析都是以课本基础为依托，只有把课本上的图以及有关基础知识融会贯通，才能正确作答该类题型。2008年高考生物静悟提纲青岛二中生物组整理第2页共10页二、看课本1．先看选修本再看必修本选修本内容比较抽象难懂，容易遗忘。近年来高考考察选修本的内容，常常从课本上直接出题。因此，看课本时，建议同学们先看选修本，把该记住的内容一定要记扎实。2．有详有略，查缺补漏（1）看课本时同样存在着与看题时同样的矛盾，即时间少、内容多，这就要我们有详有略，详略得当。（2）掌握课本内容应达到怎样的程度？看课本时应先看目录，根据目录回顾概括总结各部分的主干知识，形成清晰的知识网络。分析解答内容时，能很清楚的知道考察的是课本上哪部分知识，应该用那些基础知识分析回答。（3）看课本时应重视消除知识的盲点。有许多基础知识可能在近期没有用到，有些知识以前已经记住了，但现在已经遗忘。这些知识盲点一定要在静悟期间消除掉。（4）体会重要知识点的应用，课本中有些重要知识点，它们在做题中应用的频率是非常高的，许多同类型的题都是反复用这些知识点去分析回答。看课本时该处的复习应是重点，要注重体会如何运用这些知识点去灵活解决实际问题，同时要注意总结这些知识点应用的题型有哪些，做到举一反三。（5）要重视对课本总结性知识的记忆，如生物进化的实质是种群基因频率的改变，遗传变异是生物进化的内因，变异为生物进化提供原材料等等。（6）集中看课本实验，体会试验设计题的答法，比较相关实验，进行对比记忆。（7）关注生物学的热点问题，如基因工程、细胞工程、禽流感、环境污染等，体会如何运用课本基础知识去分析回答该类题型。（8）看课本时防止“走马观花”式的阅读，要多动脑质疑比较，要多动手动笔归纳总结，真正做到“开卷有益”，每阅读必有收获。三看基础总结(42页打印版)三重点关注１．今年和去年山东高考命题是原班人马，在考试重点关注度上应该考虑到知识点覆盖面，去年山东高考试卷中没有涉及的内容有：必修I细胞的分子组成必修II遗传的细胞基础；遗传的基本规律；人类遗传病与优生必修III植物激素调节；动物神经调节与激素调节；免疫调节；环境保护选修III基因工程应用；细胞工程及应用；胚胎工程及应用２．热点关注禽流感爱滋病等（遗传及免疫）、污染问题（如太湖蓝藻污染等）、１月份雪灾（冰冻对生物代谢的影响）、三农问题（生态农业、光合作用、呼吸作用）等四、静悟具体内容注：知识内容及层次为高考考试大纲要求（层次I为对所列知识点要知道其含义，能在试题所给说予的相对简单的中识别和使用它们，与课程标准中的“了解水平”；层次II指理解所列知识和其他相关知识间的联系与区别，并能在比较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。属于“理解，应用水平”。必修一知识内容层次静悟内容1－1细胞的分子组成【预测题型】选择；比例计算[1]蛋白质、核酸的结构和功能II11．蛋白质和核酸的结构单位是什么？各有何特点？12．氨基酸和核苷酸怎样构成蛋白质和核酸的？13．蛋白质和DNA分子结构多样性原因有哪些？2008年高考生物静悟提纲青岛二中生物组整理第3页共10页[2]糖类、脂质的种类和作用[3]水和无机盐的作用III14．蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？21．糖类有哪些种类？分别有何生理作用？22．脂质有哪些种类？分别有何生理作用？31．举例说明水和无机盐的生理作用*脂肪和糖类元素组成的特点【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。1－2细胞的结构【预测题型】选择、识图填空[1]细胞学说的建立过程[2]多种多样的细胞[3]细胞膜系统的结构和功能[4]主要细胞器的结构和功能[5]细胞核的结构和功能IIIIIIIII11．说出细胞学说的主要内容要点及其意义。【提醒】病毒无细胞结构，无独立代谢能力。12．举例说明原核细胞和真核细胞有哪些区别？【提醒】细菌和蓝藻只有一种细胞器――核糖体。【提醒】细菌和蓝藻的呼吸作用：第一、二阶段在细胞质基质；第三阶段在细胞膜上进行。【提醒】蓝藻光合作用：无叶绿体结构，但有类囊体薄膜。【提醒】寄生生活的生物细胞结构特点31．图4－6：细胞膜的成分、结构、功能及其特点？32．图3－9：概述生物膜系统的组成和功能？33．P48图：描述分泌蛋白的合成和分泌途经及有关细胞结构的生理作用。41．图3－7：据图说出各种细胞器的结构和功能。【提醒】动物细胞／高等植物细胞／低等植物细胞动物细胞：有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。高等植物细胞：无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。低等植物细胞：有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。51．图3－10：说出细胞核的结构和功能？【提醒】细胞的结构功能相适应【提醒】染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。1－3细胞的代谢【预测题型】选择、实验分析、实验设计[1]物质出入细胞的方式[2]酶在代谢中的作用[3]ATP在能量代谢中的作用[4]光合作用的基本过程[5]影响光合作用速率的环境因素[6]细胞呼吸IIIIIIIIIIII11．图4－7、8：比较：自由扩散/协助扩散/主动运输【提醒】影响物质跨膜运输的因素：（如何理解？）内因：载体种类和数量、细胞呼吸强度。外因：膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH等。【提醒】绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。21．什么是酶？其化学本质是什么？22．酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？31．细胞内ATP的含量和分布有何特点？有何来源？32．写出ATP和ADP转化反应式。【提醒】ATP的结构式与RNA关系41．分析光合作用发现过程中经典实验的设计与结论。42．图5－15：描述光合作用的场所、过程和反应式。51．分析光照强度和CO2浓度对光合作用过程的影响。（影响光合作用强度的内因和外因的讨论）【提醒】光合速率和呼吸速率的测定。61．图5－9：概述有氧呼吸的场所、过程和反应式。62．比较：有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。63．图5－8比较：线粒体和叶绿体的异同【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。1－4细胞的增殖【预测题型】选择题、识图、分析、设计2008年高考生物静悟提纲青岛二中生物组整理第4页共10页[1]细胞的生长和增殖的周期性[2]细胞的无丝分裂[3]细胞的有丝分裂IIII11．什么是细胞周期？【提醒】逐字记忆21．举例说明无丝分裂的特点。【提醒】原核细胞不能进行无丝分裂。31．图6－3、6：描述有丝分裂各时期特点。（识图）【提醒】细胞分裂期的特点：染色体复制后，平均分配到两个子细胞中。32．比较动、植物细胞的有丝分裂的不同。33．有丝分裂有何生理意义？34．细胞分裂有何生理意义？35．比较：动物细胞有丝分裂和减数分裂的不同。【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。1－5细胞的分化、衰老和凋亡【预测题型】选择、分析。[1]细胞的分化[2]细胞的全能性[3]细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系[4]癌细胞的主要特征及防治IIIIIIII11．什么是细胞分化？【提醒】细胞分化特点：持久性，一般不可逆。12．细胞分化的原因是什么？21．什么是细胞的全能性？与细胞分化有何关系？22．细胞具有全能性的原因是什么？【提醒】细胞的全能性大小比较：受精卵生殖细胞分生组织（干细胞）体细胞；植物细胞动物细胞。31．细胞衰老有何特点？细胞凋亡有何生理意义？41．癌细胞有何特点？42．举例说明致癌因素。【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。必修二知识内容层次静悟内容2－1遗传的细胞基础【预测题型】选择、识图、分析[1]细胞的减数分裂[2]配子的形成过程[3]受精过程IIIIII11．什么是减数分裂？（范围、过程、特点、结果）12．图2－2、5说出减数分裂各时期的特征。【讨论】2N＝16的个体（或初级性母细胞）产生配子数？13．绘出细胞分裂的中期、后期细胞分裂图像（2N＝4）14．比较：哺乳动物精子和卵细胞形成过程的不同。【提醒】精细胞的变形：高尔基体→顶体（顶体酶）；细胞核→头部；细胞质→原生质滴；中心体→尾部。31．什么是受精作用？32．（选修III）图3－6：描述哺乳动物受精的过程。【提醒】防止多精入卵：透明带反应、卵黄膜封闭作用。33．减数分裂和受精作用有何生理意义？【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。2－2遗传的分子基础【预测题型】选择、分析、设计[1]人类对遗传物质的探索过程[2]DNA分子结构的主要特点[3]基因的概念IIIIII11．图3－2、3、6：概述DNA是遗传物质的经典实验的设计思路和结论。【提醒】转化：外源基因在受体细胞内维持稳定并表达的过程。细菌的转化是基因重组的一种形式。21．图3－11：描述DNA分子的双螺旋结构特点。22．DNA分子的特点有哪些？如何理解？31．什么是基因？基因的实质是什么？【提醒】DNA分子的基本功能：通过复制传递遗传信息；