五年级20景阳冈导学案

语文学科“361高效课堂”学生预习检测单（学生使用）学习内容人教五下20《景阳冈》学生班级姓名学习目标1.学习本课的生字、新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。2.理解课文内容,在理解内容的基础上分清事情的前因后果。理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。3.体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。预习检测导航一、“查”：1、搜集有关《水浒传》长篇小说的资料，搜集武松的资料，在口语训练中与大家分享。（2）用词典查一查不懂的词语的意思,联系上下文把合适的解释记在语文书上。课上汇报交流。二、“读”：至少把课文读两遍，标清自然段序号，练习把课文读正确、通顺。三、“认”：1、请你正确认读下面的词语，注意带横线字的读音晌午限期吓唬诡计霹雳酥软逬出踉踉跄跄说时迟，那是快2、完成本课优化设计第一题。四、“写”给多音字注音并组词。挑｛折｛切｛五、“悟”：1.再读一读课文总结主要内容课文讲了武松在阳谷县一家酒店内后，趁着酒性，打死猛虎的故事。2.你能从这个故事中感受到武松是一个什么样的人吗？。六“测”：优化设计第二题语文学科“361高效课堂”导学案（教师使用）主备教师备课时间2019年4月26日授课时间课题20《景阳冈》执教教师教学目标1.学习本课的生字、新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。2.理解课文内容,在理解内容的基础上分清事情的前因后果。理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。3.体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。教学重点1.领悟课文中描写武松打虎的部分。2.了解武松英雄性格。教学难点1.领悟课文中描写武松打虎的部分。2.了解武松英雄性格教学方法学生自主探究预习，以小组汇报形式完成合作学习。教师在学生汇报展示时以讲授法点拨指导。教学准备学生搜集资料并预习，教师编制预习单、制作课件。教学过程学生活动教师活动一、各组长汇报预习收获。1.“一查”第一题的小组学生展示预习检测单“一查”中收集的资料，小组其他成员补充搜集的资料。2.抽到“一查”（2）的小组汇报词语意思。二、组织各组汇报预习成果。1.学生展示“三认”第1题，本组领读词语。其他同学跟读。2.小组内完成优化练习第一题。3.学生交流多音字4.学生展示“二读”抽到此条小组成员开火车分自然段朗读课文。其他组评价这组四位同学朗读情况，还可以与其中某位同学比赛读一读。一导入新课,明确阅读要求1大家都听说过梁上好汉的故事吧。这节课我们一起来结施一位梁上好汉——鼎鼎大名的打虎英雄——武松。。2.板书课文题目,齐读。3.你们了解《水浒传》吗?认识武松吗?老师组织各小组汇报预习成果，一起读文后的“资料袋”。4.指名读课文前的导语,其他同学边听边想:导语提出了哪些阅读要求?学生汇报5.学习方法交流:你准备怎样解决这三个问题?(1)理清课文思路,了解段与段之间的联系。(2)通过抓描写人物的语言、动作、神态的句子,感受人物的形象。二、检查预习1、认读生字词2、多音字：挑、折、切3、难读难懂和古今异义词句。4这篇课文主要讲了什么事？三、根据阅读要求，自读自悟1、由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，“这酒真有气力”──这酒很有劲；“筛一碗酒”──倒一碗酒；“吃酒”──喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”三、品读课文，深入理解1.学生展示“五悟”，总结主要内容。其他组如有不同意见，可补充。2.自读阅读提示，明确阅读提示中的要求。3.展示汇报“五悟”第1题和2题，组内交流。3.各组派代表汇报，其他组如有不同意见，可补充。四、完成优化设计本课一题──武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。2、老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。四、检查自学效果、组织交流1.学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？（1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。（2）请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读（3）谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（教师适时指导。）（4）比比看，谁最像武松。4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。5.武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富……五、课外拓展1.阅读《水浒传》。2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。板书设计景阳冈喝酒（语言）上冈（心理）豪放无畏打虎（动作）机智勇敢下冈教学反思