第7课-辽、西夏与北宋的并立-导学案(含答案)

第7课辽、西夏与北宋的并立班级__________姓名__________【学习目标】1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3.正确认识北宋与辽、西夏的关系【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系【学习难点】如何评价澶渊之盟【学习过程】一、自主学习1.时期，契丹族与汉族的联系日益密切。唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的____________和生活方式。2.10世纪初，统一契丹各部，建立政权，都城在。阿保机建国后，发展生产，创制________，国力不断增强。3.生活在我国西北地区的，唐朝时，与中原文化的接触渐多，有所发展。4.11世纪前期，________称大夏皇帝，定都，史称。5.仿效制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展，还创制了西夏文字。6.（1）辽太宗时，占领州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。（2）时，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。（3）宋太宗时，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策。（4）时，签订“”，辽朝退兵，宋朝给辽。此后很长时间，辽宋之间保持着局面。7.北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋，宋给西夏岁币。此后，宋夏兴旺。二、合作探究你对于“澶渊之盟”有何看法？三、练习巩固1.建立了契丹国的少数民族首领是（）A.元昊B.赵匡胤C.松赞干布D.耶律阿保机2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（）①建立政权，定都上京临潢府②创制文字③统一契丹各部④订立“澶渊之盟”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（）A.发展农牧经济B.创制西夏文字C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律D.与北宋联姻4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋仁宗5.在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（）A.南唐和辽B.北宋和辽C.北宋和西夏D.西夏和辽6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（）A.北宋送给西夏“岁币”B.北宋对西夏称臣C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界D.北宋送给辽“岁币”7.阅读材料，问答问题。材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。（1）这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？四、课后反思参考答案：一、1.隋唐生产技术2.耶律阿保机上京临横府文字3.党项族社会生产4.元昊兴庆府西夏5.唐宋农牧经济6.（1）燕云十六（2）宋太宗（3）防御（4）宋真宗澶渊之盟岁币和平7.称臣边境贸易二、对北宋而言，在胜利的前提下，反而签订送“岁币”的和议，这是屈辱的，它反映了北宋政治的腐败；北宋以金钱换得了和平，也反映了辽宋实力的均衡。对辽而言，条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望，此后南北贯通、互市不绝，双方保持了100多年的相对和平的局面，使经济和文化都呈现出繁荣的景象。从长远看，因契丹族也是中华民族的一员，有利于我国多民族国家的发展和统一。三、1.D2.A3.D4.C5.B6.B7.（1）宋真宗。寇准。（2）“澶渊之盟”。