小学五年级信息技术第一学期11灵活多变的小海龟Word教案

第11课灵活多变的小海龟认知目标：1.通过多边形的演变认识到多边形公式中的边数可以看作是变量。2.认识给带变量过程过程名后面输入数值给变量赋值的方法。3.认识过程中变量可以不止一个。4.掌握带变量过程的编写和运行方法。能力目标：通过多边形例子从多个过程到一个带变量过程，培养观察推演的能力。情感目标：在多变量过程的学习和练习中常有运行出错的问题，抓住问题根源，培养严谨认真学习态度。重点：变量过程的编写和运行方法难点：理解变量过程的运行方式导入：我们以前编写的过程，小海龟前进的步数、转弯的角度都是固定的数值，因此每个过程都只能画固定的图形。演示课件，展示固定数量过程的画多边形的情况。提问，这么多的过程，它们不同之外在哪里？回答：边数边数在变，画出的图形就跟着变，而过程其它部分并没有改变。如果我们将小海龟前进的步数、转弯的角度设计成变量，那么，改变变量的值，同一个过程就可以画不同的图形了。一、带一个变量的过程出示课件演示画正四边形、正五边形、正六边形、正36边形的变化过程。TODBX4REPEAT4[FD30RT360/4]ENDTODBX5REPEAT5[FD30RT360/5]ENDTODBX6REPEAT6[FD30RT360/6]ENDTODBX36REPEAT36[FD30RT360/36]END如果把正多边形的边数看作一个变量:N，那么以上过程就可以简化为同一个过程：TODBX:NREPEAT:N[FD30RT360/:N]END过程名后面带有变量的过程称为带变量的过程。执行带有变量的过程时，必须用具体的值代替变量。这一部分学生比较难理解，我把过程名后的变量:N比喻成一个罐子，如果过程里有一个空罐子，过程也不知道该干什么，只有我们住罐子里装入数字，程序才知道具体要做的事有多少，因此，过程名后面的:N就是空罐子开了口等着我们给它装入数字呢！调用以上过程，可以画出各种正多边形。如图5-2所示：DBX3DBX4DBX36图5-2改变变量的值，同一个过程可以画不同的图形如果在命令窗口输入DBX回车，就会显示错误提示：TheprocedureDBXneedsmoreinput(s).意思是：需要给过程DBX后面的变量指定值。这就是没给程序罐子装入数字的结果了。【例5-1】编写一个带变量的过程，调用该过程画不同颜色的圆。分析：设置画笔颜色的命令为：SETPC颜色代码值我们用变量:N代表颜色代码值。过程如下：TOEX51:NSETPC:NSTAMPOVL5050END执行EX5112，画红色的圆。在执行带变量的过程时，在过程名后面带上一个值，相当于给对应位置的变量赋值。【第一课时练习，上交过程和图片】1、编写画正方形的过程，正方形的边长由过程所带的变量指定。2、编写计算正方形面积的过程，正方形的边长由过程所带的变量指定。二、带多个变量的过程【例5-2】编写过程，计算长方形的面积。分析：分别用变量:L和:H代表长方形的长和宽。过程如下：TOEX52:L:H(PRINT[长方形的面积：]:L*:H)END执行过程：EX521020屏幕上显示：长方形的面积：200带多个变量的过程，各变量写在过程名后，且用空格分开，格式如下：TO过程名:变量名1:变量名2:变量名3……过程体END执行过程时，过程名后面的变量要用具体的值来代替。【例5-3】编写一个画任意边长、任意边数的正多边形的过程。分析：用“:N”表示正多边形的边数，“:A”表示正多边形的边长.过程如下：TOEX53:N:AREPEAT:N[FD:ART360/:N]END执行EX53650，画一个边长为50的正六边形。在执行带有多个变量的过程时，每个变量都必须用具体的值代替。试一试，通过反复调用过程EX53，你能画出如图5-3所示的图形吗？图5-3【第二课时练习，上交过程和图片。】1、编写带变量的过程，画任意大小、任意颜色的圆。2、编写带变量的过程，画任意颜色、任意长和宽的长方形。