欢迎您冬爷爷

欢迎您冬爷爷欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。6、按规律排序。u环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。冬爷爷的礼物活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。小小科学家活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力3、初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备：1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。3、播放背景音乐《小雪花》4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程：1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？（2）怎样才能让雪融化的更快一些？（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？（4）融化了的雪中有什么？3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬活动目标：1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备：1、室外散步，感受寒冷的气温。2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程：1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。锻炼身体好活动目标：1、鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志。2、发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。3、能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。活动准备：1、录音机、《健康歌》磁带。2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程：1、组织幼儿室外四散站好，随《健康歌》表演一遍。2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。4、鼓励幼儿与同伴合作游戏，交流不同的玩法，创造新的玩法。5、收好器械回活动室，讨论冬季参加户外活动的感受，表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬活动目标1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。4、小动物过冬的影像资料。活动过程１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？２、科学教育“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。⑵幼儿观看录像：提问讨论：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？（2）幼儿欣赏歌曲。提问:歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。5、请幼儿创编歌曲。师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。6、动作表演。师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。7、老师和幼儿共同演绎歌曲。师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。8、思想品德教育。师：动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢？教育幼儿保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。9、活动结束。幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸将动物图片及头饰放在活动角内，幼儿课后可继续表演，也可以将它们按过冬方式进行归类，发展幼儿的探索能力。雪花和雨滴活动目标：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。活动准备：1、雪花和雨滴的图片。2、四季的图片或音像资料。活动过程：一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、出示雪花和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？2、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天两个季节的特点。3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。4、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。5、全体幼儿演唱并表演歌曲。三、结束部分总结活动情况，结束活动。风爷爷活动目标：1、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。3、加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象。活动准备：1、风爷爷的头饰、音乐磁带。2、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。3、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。活动过程：一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、出示风爷爷头饰，引出游戏主题。2、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。3、教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如：第几遍音乐代表刮大风，用什么道具表示等等。4、游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。5、幼儿反复游戏。三、结束部分全体幼儿在游戏中结束活动。冬天的小路活动目标：１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：１、挂图：、故事磁带。２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程：一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。３、出示挂图并提问有关故事内容。Ａ重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。三、结束部分总结活动情况，结束活动。看谁快又对活动目标：1.激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2.初步培养幼儿对数的抽象概括能力。3.能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识7以内物体的数量。活动准备：1.大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2.雪花片玩具每组一筐。活动过程：一、开始部分：教师出示每组7个，但排列不同的两组动物图片，引导幼儿观察，说出每种动物的名称及数量是否相等。二、基本部分：1.将两组动物图卡对应排成两排，引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各7个，引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。3.出示大小不同颜色相同的点卡各7个，引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动，每组一筐雪花片玩具，游戏巩固对7以内数的守恒的练习。三、结束部分：教师小结，表扬游戏好的小朋友。活动延伸：雪的益处及害处。新年来到了活动目标：1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备：1、新年联欢会录像带。2、新旧挂历各一本。3、庆新年音乐带，诗歌《一年过去了》，老师准备一段民间秧歌舞。4、小扇子、绸子小花等。5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程：1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新