陕师大版三年级信息上册教案

第一单元初步知识与基本操作活动1-2信息技术初探究与计算机交朋友教学目标知识与技能：1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。过程与方法：1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。情感态度价值观：通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。难点：了解计算机的工作过程。学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬件时要尽量浅显直观。教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、谈话导入上一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。看课本第六页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。举例介绍计算机软件。如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。了解计算机的工作过程。举例，有关人对信息的处理过程。如背课文，做数学题等。看视频，了解计算机的工作过程。学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1.机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2.机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。3.使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。练习评价用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。然后，按课本第8页中的评价表，对自己的完成情况进行自评、组评。教后记：在本活动中，通过看图、举例了解了计算机系统的组成。知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成，并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。对学生要求，做到认识了解即可。活动3小小鼠标动起来教学目标知识与技能：1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法：1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。情感态度与价值观：1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点、难点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。鼠标的双击、拖曳操作。教学方法：本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。课时安排：1课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍）2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。二．任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?（二）学习掌握鼠标的姿势1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2）2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。（学生自学拿鼠标）6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）（三）学习鼠标的操作方法1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。4.学生动手练习纸牌游戏。三、上机操作学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。四．课堂小结师总结：大家说得真好，你们的想象力真丰富！小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！活动4打开窗口看风景教学目标知识目标：1、认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。2、认识主键盘去的八个基准键的作用及位置。3、能启动记事本程序，用键盘进行简单的字母输入。过程与方法：让学生结合平时使用键盘的习惯，逐步认识键盘的分区，详细了解主键盘区各个按键的名称及位置，感觉基准间的位置，特别是Ｆ和Ｊ键。情感态度价值观：良好的习惯是成功的开始，在学生初步接触键盘的时候，教师要强调击键的标准，强调姿势的正确性。教学重点：1.了解键盘的分区，着重认识主键盘区。2.认识主键盘区中的八个基准键。3.会用键盘在记事本程序中进行简单的字母输入。教学难点：用正确的姿势在记事本程序中进行字母输入。教学准备：多媒体课件教学用时：1课时教学过程：一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵——键盘。二、讲授新课1．任务一，认识键盘的分区请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区。教师出示幻灯片，并请同学们对照图片，认识键盘分区。2.任务二，了解主键盘区同学们，我们看到三个区中，哪个拥有的按键最多？可是主键盘区除了我们熟悉的字母键之外，那么多英文单词我们都不了解，我们怎么分清他们的作用呢？教师出示课件，和学生一起认识主键盘区中各个按键的名称及位置。3.任务三，找准基准键同学们，现在老是要请同学们发挥大家触觉的优势，请大家闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区，感觉一下，然后一起告诉老师，这么多键中，有没有摸起来不一样的？哪有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同，他们大致的方位在那里？现在请同学们睁开眼睛，然后一起告诉老师，刚才大家的感觉到的是那几个键？现在请大家将两只手的食指分别放在F和J上，然后将中指、无名指和小指依次放在相邻的键上。教师播放幻灯片图示，认识基准键的位置及作用。（教师巡视指导）三、练习、巩固现在我们要请我们的老朋友鼠精灵帮我们打开一个程序，它叫“记事本”，和我们原来的游戏程序是邻居，大家现在找一找，它家住哪里？教师在发现学生打开有困难时，及时指导并演示。现在，老师要检验一下，你们是不是已经认识了我们今天的几个朋友，请同学们打开课本，按照课本要求将“做一做”中的字母按顺序输进我们的记事本中。教师巡视，发现问题时，及时强调回车键和空格键的用法。并可出示图片强调大家今天认识了八个新朋友，课后请同学们为这八个新朋友娶个名字，我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准间朋友。活动5益智游戏练技巧教学目标：1.掌握正确的击键姿势。2.能用正确的击键姿势在计算机中进行字母输入。3.通过本节课的学习，认识正确击键姿势的重要性，从小养成正确使用键盘的好习惯。教学重点：掌握正确的击键姿势，并能在键盘上准确输入字母。教学准备：多媒体教学素材教学用时：1课时教学过程：一、情景导入通过上一节课的学习，我们的老朋友丁丁已经能够熟练地在8个基准键位上敲击键盘了，现在他要全面掌握26个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的使用键盘。二、学习新知1.学习正确地击键姿势。学生齐读《打字歌》。教师解释打字歌中得要点和意思。学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。2.了解十指在键盘上的分工。学生观察课本13页，手指击键分工图。并用手在键盘上进行感受。三、上机练习1.通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。教师巡视、指导，然后，在学生的练习过程中返现问题，集中讲解。2.用记事本程序完成课本14页“做一做”中得练习。教师巡视指导。四、总结评价1.对本节课的知识进行总结。2.对学生完成“做一做”中得情况进行客观评价，具体评价方。活动6-7精彩课件助我学、认认真真学打字教学目标知识与技能：1.学习英文字母大小写的转换方法2.标点符号的输入方法过程与方法：老师把课文布置下去以后，让学生去分析，哪些字符是原来没有输入过的，比如大写字符，标点符号等。如何解决这些新问题，可以先让学生根据教材的说明大胆实践，教师则随时掌控教学进程。情感态度价值观：本活动结合三年级的英语课文的输入，增强了指法练习的实用性和趣味性教学重点：1.认识大写字母锁定键、换挡键的常用功能，能用其进行大写字母的输入。2.掌握常用标点符号的输入。教学难点：灵活运用大写字母锁定键、换挡键进行大小写字母的切换。教学用时:1课时教学过程一、谈话导入三年级不仅开设了信息技术课，也开设了英语课，丁丁想，正好把两门课结合起来学习。于是他利用windows的记事本程序，用刚学的英语会时