(青岛版)四年级数学上册课件-神奇的数字编码

青岛版四年级数学上册本节课我们主要来学习编码，同学们要结合日常生活中编码的实例理解并掌握编码的一些原则，知道在一个具体的问题中每一个数字所代表的含义，能够解决相关的实际问题。一、情境导入有25所学校1800名同学报名参加。怎样给每个学生编一个参赛号码呢？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探索生活中有许多地方用到了编码。370204197011142314二、合作探索返回身份证编码：根据身份证号你能得到老师什么信息?370204197011142314表示省份.直辖市.自治区表示所在的城市表示所在的县区表示出生的年.月.日表示所在派出所的代码表示性别表示个人的信息码(1)370306197202060010(2)370306199710132125粗心的小明在了解身份证的时候忘记了写名字，分不清楚哪个是爸爸的哪个是女儿的，你能帮他分出来哪一个是爸爸的，哪一个是女儿的吗？爸爸女儿邮政编码贴邮票处寄：德州市实验小学董平收江西省乐安县实验小学344300253013253013省.自治区.直辖市邮区代号市（县）的编号邮件投递局.所返回邮政编码：二、合作探索返回顺序码车户口所在省的简称车所在地的地市代码车牌号：•鲁A济南鲁B青岛鲁C淄博•鲁D枣庄鲁E东营鲁F烟台•鲁G潍坊鲁H济宁鲁J泰安•鲁K威海鲁L日照鲁N德州•鲁U青岛增补•鲁Y烟台增补86053286068585二、合作探索国家区号地区号随机编码区县号乡镇级号返回电话号码：青岛流亭国际机场机票查询（0532）86068585青岛市汽车站问询处（0532）83718060济南市气象局（0531）82792305济南市火车站问询处（0531）95105105郑州火车站问询处（0371）68356666郑州旅游投诉电话[phone]山东省城市长途区号济南市0531青岛市0532淄博市0533泰安市0538东营市0546日照市0633运动会编码•小红说：我是4年级2班的15号运动员，编号是4215.•说一说，这个学校的运动员号码有什么编排规律？•号码是2315的学生是几年级几班的几号运动员？•如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？把编码分成三部分：学校、年级、序号。08420你会编参赛号码了吗？返回序号学校年级08401201返回把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。1表示男，2表示女学校年级班级序号性别你会编参赛号码了吗？轻轻松松填空•王晓丽是三年级二班学号为16的女同学，编码是32162；李晓峰是三年级五班学号为9的男同学，编码是35091。•（1）编码是41082的学生是（）年级（）班（）号女同学。•赵强是这个学校二年级三班学号为19的男同学，编码是（）。41823191我也来设计：学校开展运动会，每班选派12名运动员。为了让同学们一眼就能知道在跑道上跑的是几年级几班的第几号运动员，体育老师要为每一个运动员编号码，制成号码牌别在胸前。你能动手为我们四年级（1）班的每个运动员编一个号码吗？•学校召开秋季运动会，为运动员编号，编号302051的同学是三年级二班的5号男运动员，编号403212的同学是四年级三班的21号女运动员。•（1）编号是503121是（）年级（）班（）号男运动员。•（2）小强是六年级四班14号男运动员，他的编号应（）。•（3）刘丽是四年级三班18号女运动员，她的编号应是（）。5312604141403182三、自主练习（1）说一说运动员的编码有什么规律？1.运动会编码。第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。我是4年级2班的15号运动员。我是3年级5班的8号运动员。2308表示二年级三班8号运动员。（2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？（3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？4107三、自主练习（1）你选哪个数？说说理由（2）如果小冬选了4，说明什么？（3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。比较喜欢5三、自主练习学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号，并在设计的档案号后面加上设计说明。3.201205121入学时间班级学生序号性别110---112---114---119---120---121---122---12315---12345---匪警电话故障电话查号火警急救中心了解天气道路交通事故把擎消费者投诉电话市长热线•学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校每个学生都有一个不同的档案号。请给自己设计一个不同的档案号，档案号主要体现入学时间、班级、姓别等内容。在设计的档案号后面加上设计说明。实践作业:课后继续调查收集生活中应用数字与编码的事例。四、回顾反思