《如何进行课题研究》PPT课件刘景刚

如何进行课题研究主讲朱洪文2015年1月17日第一学时一．什么是课题研究所谓课题研究，指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，更是提高教育教学质量的重要渠道。课题分规划课题与个人课题。规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区（县级）课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。“个人课题”一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种教师切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。二、课题研究的基本思路中小学开展课题研究，教师成为研究者是关键：教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题，扬长避短、改进工作，实现向研究型、专家型教师转变。教学科研一体化是基本途径：研究要为教学服务，科研是为了更好地教学。三、中小学课题研究的基本原则：•以校为本；理论联系实际；着重研究现实问题，为提高质量服务；定性和定量研究相结合；继承、借鉴与创新相结合。四、确立研究课题的基本途径：•从成功的教育教学经验中提出课题；从面临的突出问题中提出课题；移植先进教育教学模式和方法，结合本校实际提出课题；从国内外教育发展前沿寻找切入点，提出课题；根据自己的教育教学理念和创新设想，提出课题。第二学时如何选题一、、选题原则（1）选题的基础原则。①实用性，根据目前的情况选择迫切需要解决的问题着眼于未来。②新颖性，有新意、有新知、能言人之所未言。③可行性，是否有研究的可能主客观条件是否具备。④科学性，必须具有事实根据和理论根据必须符合科学原理和教育规律（2）选题的具体方法。①注意切合自己的实际。②在调查研究的基础上根据问题提出选题。二、、选题要特别注意的问题（1）立足于本职工作（在研究中工作，在工作中研究）（2）立足于平时积累（3）立足于个人特点（模式）（4）从小处着手（5）注意对日常教育现象进行反思（6）选题不要一味求新第三学时课题研究方案的制作一、什么是课题方案：教育科研课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。一个非常详细的课题方案一般包括这么几个部分：课题名称，课题界定，研究提出的背景和意义，指导理论，研究的目的与内容，研究思路，研究方法、研究步骤和进度、预期研究成果，课题研究的组织与管理、保证措施，参考文献。二、如何制定课题方案•1、课题的表述•2、研究的目的意义（为什么要研究）•3、研究对象和范围（界定）•4、研究内容（研究什么）•5、研究方法（怎样研究）•6、研究的步骤和进程•7、经费预算与设备条件三、教育科研课题的申报立项1.课题申报的渠道教育科研申报课题的的渠道可以通过学校、县市级教研室推荐，向省一级或更高一级的课题管理部门申报，申报时须逐级经过教研部门或课题管理部门批准，以便建立课题研究业务档案，并与业绩考核建立联系。还有一种申报的渠道，就是在已经批准公布了的课题研究计划中，选取某个课题主动申请参加课题的子课题研究和试验工作。在申报这一类课题的时候，要充分了解和熟悉这些课题是否适合自己的研究水平，是否具有适当的研究队伍、时间等诸多因素，申报后要积极主动地与总课题组负责人经常保持联系，努力做好阶段性的课题工作总结。第四学时一、几种常用的研究方法几种常用的研究方法•1、问卷调查法2、实验法•3、观察法4、案例法•5、行动研究法（研究思路、研究思想、研究方式）•（定量与定性相结合）1、问卷法（1）问卷的结构：指导语、个人基本情况、调查题（2）问卷的类型：开放式、封闭式、综合式开放式：说说您对生物课的看法封闭式：选择题、是否题、等级式（3）问卷设计的要求问题不能带有暗示性的语言备选答案要按一个标准分类备选答案之间的距离要大致相等您在上课前，A、不预习B、有时预习C、经常预习例5、晚上，您通常睡觉时间是：A、8点前B、9点前C、10点前D、其它——备选答案应该穷尽避免提出对方产生顾虑或无从回答的问题2、观察法观察法的类型：自然观察与实验室观察（是否在自然状态下）直接观察与间接观察（是否在现场）参与性观察与非参与性观察（是否直接参与观察对象的活动）结构性观察与非结构观察（有无明确的观察目标）3、实验法：教育实验的特点：实验环境的自然性、实验变量的无害性、实验过程的长期性。三种变量：自变量、因变量、无关变量实验法成功的关键在于无关变量的控制。常见的无关变量：被试的态度因素生长成熟因素测量的安排实验设计的类型：单组实验、等组实验、轮组实验4、行动研究特征：从研究目的看，是“为行动而研究”从研究对象看，是“对行动进行研究”一条龙服务：把研究问题和解决问题结合起来从研究环境看，是“在行动中研究”从研究人员看，是“行动者进行研究”从研究范围看，是研究者行动所涉及的范围从研究的进程看，是边行动边调整从研究结果看，是行动的改进、发展学生行动的改进和发展；教师行动的改进和发展•设想计划•反思观察行动•修订计划再行动•再反思再观察•行动研究螺旋图二、科研课题结题的材料准备1.填写结题报告书一般来说，结题报告书包括以下基本内容：⑴课题研究的主要人员；⑵课题结题的总结报告；⑶课题研究成果统计。主要是一些能反映研究过程的数据统计，提供给课题结题评委进行评价和核实。2.收集与课题有关的文字和实物材料⑴反映课题进展情况的资料，如课题小结等；⑵学术和实践活动的记录；⑶队伍训练的成果，如培训、外出学习等；⑷课题有关改革收益层面的实验推广资料；⑸效益情况。包括反映改革前后效益的对比数据，经济效益的数据；⑹社会反映。包括本课题获得报刊评介的文章、获奖情况等；⑺公开发表和获奖文章的杂志和证书；⑻与课题有关的音像、多媒体课件、立体模型等。祝愿老师们在教育科研上取得更大的成绩！谢谢大家！再见！