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元谋县苴林小学靳秋虹人教版四年级上册迪拜大厦是阿拉伯联合酋长国迪拜的一栋摩天大楼,一共有162层,总高828米,是目前全世界已经建成的大楼中最高的大楼。这一项目由美国芝加哥公司的美国建筑师阿德里安·史密斯设计。迪拜大厦在外形上看是一朵六瓣的沙漠之花,效果极为美观。两条线相交成直角(90°)活动一:生活中的“垂直”任务:每组调查教室中至少3处应用到“垂直”关系的现象。步骤:1、小组合作,在教室内开展调查,用合适的学具验证“垂直”关系的现象,并记好位置。2、小组汇报调查结果,每组汇报1处应用到“垂直”关系的现象,尽量不与其它组重复。活动二:数学中的“垂直”任务:认识“垂直”相关知识。步骤:1、自学课本57页内容,并画出“垂直”相关的重点知识。2、小组内讨论交流。3、小组汇报(其它组可补充)。4、完成《学习记录卡》上第一题内容。5、订正。900垂线垂足1、如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。2、互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。3、互相垂直的两条直线,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。4、互相垂直的两条直线记作:ab,读作:a垂直于b如图:图中两条直线互相垂直。1、请在图上标出垂足“O”。标上正确的垂直符号“”。2、描述:①图中直线()和直线()互相垂直;②图中直线a是直线()的垂线;③图中直线b是直线()的垂线。3、记作:读作:abOabaa垂直于bbba猜想:在同一平面上,任意两条直线一定相交。活动四:认识新朋友——“平行”任务:认识“平行”相关知识。步骤:1、自学课本56页内容,并画出“平行”相关的重点知识。2、小组内讨论交流。3、小组汇报(其它组可补充)。4、完成《学习记录卡》上第二题内容。5、订正。cd1、在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。2、两条互相平行直线,其中一条直线是另一条的平行线。3、互相平行的两条直线记作:c//d,读作:c平行于d。dcd如图:图中两条直线互相平行。1、描述:①图中直线()和直线()互相平行;②图中直线c是直线()的垂线;③图中直线d是直线()的垂线。2、记作:读作:cdcddcc//dc平行于d活动五:我能行任务:完成课后作业。步骤:1、独立写成57做一做。2、全组完成后,由小组长组织订正答案。3、小组合作,应用学具自主探究完成61页第2、3、4题。在生活中我们还有哪些地方应用到了平行与垂直?在生活中我们还有哪些地方应用到了平行与垂直?在生活中我们还有哪些地方应用到了平行与垂直?爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”
本文标题:平行与垂直课件
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