初三语文月考试卷质量分析

初三语文月考试卷质量分析分析人：柳益品一、试题分析：　（一）选题意图：选题力求紧扣教材，面向全体学生，涵盖教材要求，并在考查基础知识的同时，着重加强对能力的考查，符合初三年级学生期中检查的要求，力求试卷结构合理，难度适中。既考查课内基础知识，也注意课外的拓展延伸，利于体现学生能力。　（二）试题结构：本试卷分为三部分：一、积累与运用(27分)二、阅读(43分)三、作文(50分)(时间120分钟满分120分)全卷易中难比例基本控制在7:2:1,易题约占90分,送分到位;中难题约占30分。在难题设计上做到指向明确,题意清晰,看上去不难,答起来却不那么容易。全卷编排为易中难题交错的波浪式,中难题插在第一部分的第4、第7、第11题,第二部分的第13题、第19题、第25题、第26题,让学生能自如地完成全卷试题的解答。二、存在问题：　1、试题不难，但优秀人数较少，须加强前端学生的辅导；班级平均分有差异，需关注中下等生，不及格人数较多，需提高及格率及平均分。　2、基础不扎实，语言表述能力差，默写中错别字依然存在。　3、阅读面窄，迁移能力有限,不会灵活运用知识。　4、作文挖掘不深，语言乏味，记叙文里缺少描写，一些卷面不整洁,涂改处较多,标点符号的运用也不扎实,后几个考场的文章段落层次安排,语段的连贯性还有待进一步提高，一些学生作文跑题。　5、学科增加，学生学语文的时间明显减少，学生课堂听课效率低，课后巩固差。三、下步措施：　1、注重对课本的解读，纠正学生考试不考课本，学不学都一样的错误观念。　2、课堂教学中重视思维训练，尤其要重视书面纸笔训练，锻炼学生写的能力。　3、加强语言表达训练，学生具备一定的表述能力，但概括提炼能力较差，教学中应有针对性地加强训练。　4、文言文翻译要注重字句的落实，加强直译训练。诗歌鉴赏要在平时加以训练，锻炼学生审题能力。　5、注重基本功训练,保住基本分;在背诵方面着重培养不但会背诵而且会准确默写的能力。加强学生的口语表达能力的培养,根据经验,很多学生能感知,却无从表达,培养学生能根据语境准确选择词语的能力。　6、加强阅读,尽量选取精品,训练到位。同时进一步重视阅读教学的对话过程,既和文本对话又和学生对话,少灌输多点拨,少责备多激励,尤其要充分尊重学生的个性化体验和感悟。　7、作文教学中要重视审题、立意的训练；进一步强化学生的文体意识；扩大学生的阅读面，拓宽视野，充实底蕴，丰富素材积累；强化语言运用能力的训练，切实提高学生作文水平。同时，要特别重视学生的良好书写习惯的培养，以适应中考作文阅卷的要求。