2019-2020学年高中历史 第四章 “亚洲觉醒”的先驱章末综合检测（四）课件 北师大版选修4

章末综合检测(四)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分)1．孙中山说：“前代革命……只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”下列对材料的解读不准确的是()A．蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容B．与传统革命相区别，赋予了近代革命全新内容C．“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心D．其思想体系体现了民主共和革命的意识形态解析：选C。A、B、D三项在材料中都有体现，解读准确。三民主义的核心是民权主义，“驱除鞑虏、恢复中华”即民族主义是前提，民生主义是补充和发展，故C项解读错误，符合题意。2．孙中山也提出过要实现社会主义，他在1912年的演讲中宣称：“今吾国之革命，乃为国利民福革命。拥护国利民福者，实社会主义。”据此判断，孙中山所谓的“社会主义”实际上指的是实现()A．推翻帝国主义在中国的统治B．民主平等C．建立资产阶级共和国D．平均地权解析：选D。孙中山的社会主义强调“国利民福”，涉及民生，是孙中山三民主义中的民生主义。推翻帝国主义在中国的统治表明要实现民族独立，属于民族主义，故A项错误；民主平等和建立资产阶级共和国属于民权主义，故B、C项错误；平均地权属于民生主义，故D项正确。3．中华民国临时政府成立后，孙中山任临时大总统，实行总统制；为了限制袁世凯的权力，孙中山颁行《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制。这种做法()A．引发政体频繁变更、社会动荡B．权力分散，降低行政效率C．有利于防止专制、维护共和D．因人设法，违背法律精神解析：选D。《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，目的是限制袁世凯专权，故选D项。4．护国运动的真正结果是()A．推翻了袁世凯的独裁统治B．维护了民主共和C．消灭了封建帝制D．推翻了封建统治解析：选A。护国运动是由资产阶级领导的反对袁世凯复辟帝制的斗争，故选A。5．“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指()A．革命的领导权和目标B．革命的进程和对象C．革命的指导思想和道路D．革命的依靠力量和对象解析：选D。由“其所恃为后盾者实为多数之民众”可知，孙中山认识到了中国革命的依靠力量——人民群众；由“皆不外免除帝国主义之侵略”可知，孙中山认识到中国革命需要反对帝国主义。故选D项。6．甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是()A．揭开印度民族独立的序幕B．给英国经济造成一定的损失C．发动广大群众参加民族独立运动D．基本上完成印度的独立大业解析：选C。在题目所给的四个备选项中，A、B两项所述只是侧重于非暴力不合作运动的一个方面，C项叙述最完整，D项表述错误，在1947年印度独立时，非暴力不合作运动已经停止。7．印度“非暴力不合作”运动和土耳其凯末尔革命的相同点是()①领导者倡导使用和平的斗争手段②领导者提出了争取民族独立的斗争目标③民族资产阶级充当了运动的领导力量④都取得了预期的效果A．①②B．①③C．②③D．③④解析：选C。本题考查学生归纳分析的能力。土耳其凯末尔革命发动了武装斗争，故①与题干不符；印度的“非暴力不合作”运动未取得预期效果，未能争取民族独立，故排除④。8．甘地提出“非暴力不合作”运动的根本目的是()A．取得印度的独立B．提高民族自尊心C．扩大国大党势力D．反对英国殖民统治解析：选A。“非暴力不合作”针对的是英国的殖民压迫，争取实现民族解放。9．土耳其获得独立后，独立运动的领导人凯末尔被土耳其人称为“国父”，受到广泛拥戴。对此，凯末尔说：“是历史将我推上了独立运动的浪头，你们才是土耳其民族的真正英雄。”凯末尔的话体现了唯物主义思想中的()①时势造英雄②人民群众是历史的主人③历史属于真正的英雄④个人的作用是主要的A．①②B．①②③C．②③D．①②③④解析：选A。本题考查学生理解材料的能力。时势造英雄，而非英雄个人创造历史，人民群众才是推动历史前进的巨大动力，是历史真正的主人。10．作为“亚洲觉醒的先驱”，孙中山、甘地与凯末尔三人领导的运动的共同点是()A．明显受十月革命的影响B．其高潮明显受“一战”的影响C．都属于资产阶级领导的民族民主运动D．坚持暴力革命，维护民族尊严解析：选C。从亚洲觉醒的内涵可以看出应该选C项。二、非选择题(本题共3小题，每小题20分，共60分)11．阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料兄弟现在想到一处调和的方法，即拿汉族来做个中心，使之同化于我，并且为其他民族加入我们组织建国的机会。仿美利坚民族的规模，将汉族尽管扩为中华民族，组成一个完全的单一民族国家……故将来无论何种民族参加于我中国，务使尽化于我汉族。本党所持的民族主义，乃积极的民族主义。诸君不要忘记。——1921年3月6日孙中山在中国国民党本部特设驻粤办事处的演说有人认为材料中孙中山的言论反映了一种“大汉族主义”思想，你是否赞同这种说法？请简要说明理由。(20分)解析此题是开放性试题，只要言之有理，即可得分。如果选择赞同：可以从民族优越论、更多体现在对少数民族的不尊重、民族不平等的角度作答；如果选择不赞同：可以从当时中国社会的性质、主要矛盾、对少数民族的尊重并非歧视的角度回答。答案第一种观点：赞同。理由：孙中山在这里将汉族作为各族的中心，而且让其他民族同化于汉族，没有尊重其他民族的历史文化，使少数民族在汉族面前处于不平等的地位。第二种观点：不赞同。理由：孙中山的这一观点是在国内军阀混战和西方压迫不断加深的情况下提出的，目的是团结各少数民族进行反帝反封建斗争，并不存在歧视其他少数民族的思想。12．阅读下列材料，回答问题。材料一事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。——摘自甘地《圣雄箴言录》材料二1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”——摘自马克垚《西方文明史》材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。——摘自(意)詹尼·索弗里《甘地与印度》(1)据材料一，概括甘地的经济思想。(10分)(2)据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。(10分)解析(1)据材料概括，要逐条概括，不要漏点。(2)注意评价题的格式，要从两方面评价。评价时要结合甘地的主张和时代背景评价。答案(1)提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。(2)进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。13．20世纪初，亚洲各国出现了资产阶级民族民主革命的高潮，列宁称之为“亚洲觉醒”。在“亚洲觉醒”中，亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家都出现了“国父”级人物。请根据图片及所学知识回答下列问题。(1)请分别辨识上述图片中历史人物的名字。(6分)(2)上述三国在20世纪初分别面临怎样的严重危机？为摆脱危机，三国的“图父”分别领导本国人民采取了什么对策？结果如何？从中你可获得什么启示？(14分)解析(1)结合所学知识回答。(2)属于比较型问题，要从宏观的角度把握各国在相同时代、面临相似问题方面采取了不同的模式或道路，要用现代化的眼光认识各国的现代化道路的选择是由各国的国情决定的，从而认识人类文明发展的多元性。答案(1)图一、二、三所示人物分别是孙中山、甘地、凯末尔。(2)危机：中国——半殖民地半封建社会程度不断加深；印度——英国在印度实行高压政策；土耳其——面临协约国的瓜分。对策：中国——孙中山领导辛亥革命；印度——甘地领导“非暴力不合作”运动；土耳其——凯末尔领导凯末尔革命。结果：中国：辛亥革命，推翻了封建清王朝的统治，建立了中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，社会状况没有根本改变。印度：“非暴力不合作”运动形成了声势浩大的群众运动，打击了英国殖民统治，增强了民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础；1922年，由于群众斗争突破了非暴力的限制，甘地和国大党决定停止运动，使反帝运动逐渐走向低潮。土耳其：凯末尔领导的资产阶级革命使土耳其实现了民族独立，并进行了资产阶级改革，走上了民族独立的现代化道路。启示：民族独立是国家富强的前提；国情不同，现代化道路的模式也不同。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放