学校班级主题活动的组织

中小学班级主题活动的组织阜阳幼专陈卫2015年7月18日正确认识班主任的角色及作用•《中小学班主任工作规定》•班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。•班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。《中小学班主任工作规定》4个亮点：•一是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。•（第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。）•二是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作•（第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。）《中小学班主任工作规定》•三是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。•（第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴）•四是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。•（第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。）谁来维护班主任批评学生的权利赢家必备的五种素质一、学校班主任工作特点——责任大、工作难、讲实效部分学生现状分析•中小学文化素质偏低，学习能力不足•意志力弱，没有明确的奋斗目标，缺乏进取心；•自卑畏缩，缺乏自信，总有被淘汰的感觉，一直认为自己不行；•不善于处理人际关系，常以自我为中心，易产生嫉妒憎恨怀疑逆反等心理问题；•中学生早恋现象严重，不能正确处理男女生之间的关系；•是非标准不清，荣辱观不明确，爱讲哥们义气，易冲动，多用暴力解决纠纷；•自律性差，精神空虚，容易上网成瘾•……学校班主任工作面临的困难•生源素质下降，管理困难•家长缺乏配合，引导困难•学生长期遭冷遇，再塑困难•……班级活动管理在班级管理中的作用•是班主任对班级管理的直接体现。•是班级管理的基本任务之一，是班级组织建设的重要途径。•实现班级管理目标，促进学生发展。二、学校班级主题活动的内容与形式班级主题活动的含义和特点是围绕某一主题开展的班级教育活动。具有内容丰富、主题鲜明、形式多样的特点。•广义的班级活动，是指在教育者的组织和领导下，为实现社会主义的教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一切教育活动。•狭义的班级活动是指在班主任的组织和领导下，或者在班主任的指导下由学生自己组织的，为实现班级教育目标而举行的各种教育活动。班级主题活动的内容德育活动：爱国主义教育、革命传统教育、环保教育、职业道德教育、荣辱观教育、感恩教育、心理健康教育活动（如何解决厌学问题、人际交往问题、个性心理品质）等等智育活动：学习经验交流、知识竞赛、课外读书活动、科技（专业）创作活动等等班级主题活动的内容体育活动：体育知识、体育道德教育、体育锻炼和竞赛活动等等美育活动：感受自然艺术生活美、欣赏和创造美等劳动教育活动：热爱劳动教育、参加劳动实践等等班级主题活动的形式•讨论：内容是学生都关心的、平等对待不同意见•报告：名人作报告和学生自己报告•竞赛：内容的兴趣、难易适度、公正•辩论：•表演：文艺、技能；教育性•参观：•课题研究：•……叙事型讨论型体验型综合型主题班会的主要类型三、学校班级主题活动的组织——活动设计、准备、开展、总结（一）活动设计•对班级主题活动进行策划并撰写活动方案。•活动策划包括：选择活动主题、内容、形式，设计活动名称。1、选择活动主题主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。•一般来说，主题应当是生活中学生共同关心的、感兴趣的问题，学生之间出现分歧的问题或根据教育目标和计划，有目的、有计划地选择和确定。节日主题政治主题日常主题偶发主题班会主题的主要类型•如根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生明是非，提高认识。•如：青春期教育、学习态度教育、理想教育、诚信教育、“三生教育”（即生命教育、生存教育、生活教育）班会视频素材•感恩教育1感恩父母•安全教育•食品安全•水资源•诚信教育•我的家乡•人人都是班干部•如何实现构建有效班会教学模式？首先，一切缘于自信，激发学生兴趣。1.树立自信“相比较起来，在中国从小学一年级起，安静的孩子就比较多，中国的学生一直比较‘乖’，其好处就是这些孩子学得比较扎实。所以中国的学生到了美国往往是能够在学习上很快超过同龄的美国学生。但是坏处就是胆子较小，一开始的时候不会做研究，不敢挑战权威。”——杨振宁如果你不放弃，你永远不会失败。——林肯意大利男孩托蒂的眼睛用进退废2.激发兴趣卢尔沙西的茶楼X－5＞X40－2＞404.等待每一朵花开某人有一个庭院，庭院常常扫得干干净净。有一次，他出远门，托朋友照看庭院。朋友很懒散，任由庭院中的植物自由生长。结果，石凳旁边冒出了一些绿绿的芽尖，后来开出了花。花很香，像兰花。专家说：“这是兰花中的一个稀有品种，叫腊兰，许多人穷尽一生都很难找到……主人听后愣了一会说：“其实那株腊兰每年都要破土而出的，只是我以为它不过是一株普通的野草而已。每年春天，它的芽儿刚出土就被我拔掉了，我几乎毁掉了一种奇花啊！如果我能耐心等到开花，那么几年前我就发现它了。”是的，因为我们缺乏足够的耐心，没有给予一些植物开花的时间和机会，因此常会发生错把“腊兰”当成“小草”的事情。我们又有几个人没有犯过这样的错误呢？有一个孩子，4岁才会说话，7岁才会写字。他的老师如此评价他：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”为此，他还遭遇到退学的尴尬。可就是这个孩子，长大了成了著名的科学家。他就是爱因斯坦！有一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了3次还考不进去。他的叔叔绝望地对他说：“你是怎么教也教不好啊！”可就是这个孩子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是罗丹。有一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事情不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。可就是这个孩子，长大后成为进化论的创始人。他就是达尔文。有一个叫凯尔泰斯·伊姆雷的孩子是匈牙利一位木材商的儿子，小时侯呆头呆脑，被人称为“木头”，没有人愿意跟他交往。可就是这个孩子，长大后写出小说《无法选择的命运》，成为诺贝尔文学奖的获得者。每一朵花儿开放都有一定的时间，每一个孩子的成才都有一个过程。陶行知先生曾有打油诗说：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生……”西方世界有一个著名的“破窗理论”，它告诉我们：一个人做一件事情开了头，一旦开了头，再做下去就会成为一个惯性，弥补起来更加费力，效果也不一定好。主题班会PPT例举•主题班会.ppt•学会感恩.ppt根据节令、纪念日确定班会主题。如：3月份开始进入明媚的春天。3月5日是毛主席为学习雷锋题词的纪念日，3月8日是国际妇女节，3月12日是植树节。因此，三月份的队活动可以围绕爱心、文明的主题，为集体、为家庭，为社会送上融融的春意。（1）结合纪念毛主席题词“向雷锋同志学习”，开展重温雷锋事迹，学习雷锋精神的主题活动和力所能及的社会服务活动。（2）结合纪念三八妇女节，开展为妈妈做件事，为女教师做件事的活动，也收集社会上女英模、女科学家、女干部的事迹，办成小报，宣传妇女在社会主义事业中的“半边天”作用。（3）结合植树节，开展种树栽花，养绿护绿的活动，为美化校园、美化社区、保护生活与学习环境出一份力。（4）开展“珍惜春光”的活动，学会合理安排时间，改进学习方法，提高学习效率。（5）开展“安全在我心中”的主题活动。•根据时事确定班会主题。班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家、国际形势也不失为一个很好的主题。在班会课上讨论国际局势，对关注世界大事的同学是一种奖励，对两耳不闻窗外事的同学也是一种鞭策。2、选择活动内容•能够表现主题•求“近”：贴近学生思想和生活，学生身边的人和事。•求“新”：•求“小”：48图片介质的创造性使用公益广告的德育功能挖掘道德情景剧的形式借鉴主题班会的创新知识承载功能视觉心理功能情感感染功能图片和媒体介质在主题班会中的功能分析视觉强势吸引知觉理解性强化激发道德情感促发道德移情图解叙事信息附加背景扩展公益广告的德育功能及其及开发新异性、思想性、隐含性、教育性公益广告的道德教化是指借助文字、声音图像等广告艺术表现形式，传播社会道德文化信息．使青少年在社会化过程中．自觉或不自觉地接受其伦理观念、道德信息，形成道德认识、道德情感，培养道德信念、道德意志，养成道德习惯、道德行为。3、选择活动形式•适合性：内容、当地和学校、班级、学生条件•创造性：•趣味性：•多样性：同一主题系列活动、一个班级主题活动。在一次主题活动中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。主题班会的常见形式•⑴专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。•⑵报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。•⑶演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。•⑷茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。•⑸故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。•⑹文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。•⑺游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。•⑻参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。4、设计活动名称•一个好的活动名称应是：文字简洁、语言形象、语音响亮，揭示主题，激发热情。•如：花季中的男孩女孩（相逢在花季）微笑走过花季—友情与爱情•诚信，人的第二生命•收回你的拳头•别开生面“画”改革忆古思今“话”责任•生命在你手中——交通安全教育•班会主题例举•“新的起点”•·诚信至上•生命，在你心中•感动亲情、珍爱生命（感恩●生命）（父母爱子女情）（为了母亲的微笑）•怎样与老师交往•真诚的同路人——朋友•学习方法交流班会•新学年的畅想•厌学乐学•做个有责任感的人•我的青春我做主•……5、撰写活动方案•简案（规划性较强）和详案（操作性较强）•包括：活动名称、目标、时间和地点、主持人、参加人员、活动内容和形式、活动过程。•教案式：活动意义、目的、内容、安排、过程、提示等。•串联式：•点子式（散文式）：花季中的男孩女孩———主题班会教案设计•一、设计背景二、教育目标1、学会青春期的交友方法，要广交朋友，不要将活动圈子局限于某些同学甚至是某个同学身上。2、树立正确的恋爱观，正确区分“异性友情”和“早恋”，恋爱是美好的，但早恋是错误的。•三、活动准备四、活动过程1、热身小游戏：找朋友（学生组织）•2、各抒己见：他怎么啦？（FLASH动画）•3、采访第一线（学生主持）•4、你说我说：亲情、友情、爱情5、情景剧：《小猴子下山找食物》•6、青春寄语五、教育效果主题班会过程的设计要求：紧凑合理、突出主题。•主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题——展示主题——深化主题1、主题重点要简洁明快，让学生一下就进入角色，参与活动。2、主题的展示要充分有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。3、结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以至于久久难忘。因此，关键是选好主持人，编好串连词。（二）活动准备•1、准备活动的组织•教师指导，学生主体•统筹安排，各显其能•分工明确，各