科学三下(封面总目标单元目标教学进度表)

栖霞中心小学教师备课本（科学）任教学校任教年级三(下)教师姓名2014/2015学年第二学期本册教材课标要求一、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1．我们周围的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。本单元共分为4课。1.果实和种子2.根和茎3.叶和花4.植物和我们第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。本单元分为5课。1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里5．使沉在水里的物体浮起来第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1．今天天气怎么样2．气温有多高3.雨下得有多大4．今天刮什么风5.气候与季节二、教学目标1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成ZYB重油渣油泵成就，向学生进行爱国主义教育。4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。三、教学措施：1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。分单元教学目标和重难点第一单元土壤和生命一、教学内容1．我们周围的土壤2．了解土壤3．肥沃的土壤4．土壤的保护二、单元目标本单元教学内容设计到课程标准的相关要求有：（一）科学探究：1．知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。2．知道不同的问题要用不同的探究方法。3．懂得交流与讨论可以引发新的想法。4．能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。5．会查阅书刊及其它信息源6．能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。（二）科学知识：1．知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。2．能认识到人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其它生物的生存。3．知道土壤的构成。4．能设计不同土壤对植物生长影响的实验。5．意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。（三）情感态度与价值观：1．尊重证据。2．愿意合作交流。3．能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。三、课时安排：6课时分单元教学目标和重难点第二单元植物的一生一、教学内容：1．果实和种子2．根和茎3．叶和花4．植物和我们二、单元目标：本单元教学内容设计到课程标准的相关要求有：（一）科学探究：1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2．知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的互相合作、交流与分享。3．能提出与科学有关的问题；能清晰表达自己的问题；能从问题中筛选出自己能够研究的问题。4．能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现；能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。5．能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性；能对研究过程与结果、证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的看法和评论，并与他人交流；能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探索。（二）科学知识：1．能通过栽培了解植物的生长过程。2．能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。3．知道生物生存需要水、空气、营养和生活空间。4．了解一些影响植物生长的主要因素，如：阳光、水分、空气、温度等。5．了解植物适应环境的几个特性，如：向光性、向水性、向地性。（三）情感态度与价值观：1．学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。2．珍爱动植物的生命，不伤害它们。3．感受并体验人与自然和谐相处的重要性。三、课时安排：5—6课时分单元教学目标和重难点第三单元固体和液体一、教学内容：1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里5.使沉在水里的物体浮起来二、单元目标：本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：（一）过程与方法：1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2．能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。3．能对收集到的证据进行比较、分类。4．能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性。5．能对探究的问题做出初步的结论；能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。（二）知识与技能：1．能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。2．能根据特征对物体进行简单分类或排序。3．会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、质量、温度），能设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。在此基础上，对其他物体进行估量。意识到多次测量能够提高测量的准确性。（三）情感、态度与价值观：1．在学习和解决问题中注重证据。2．愿意合作与交流。3．认识到科学是不断发展的。4．喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。三、课时安排：7课时分单元教学目标和重难点第四单元关心天气一、教学内容：1.今天天气怎么样2.气温有多高3.雨下得有多大4.今天刮什么风5.气候与季节二、单元目标：本单元涉及到的小学科学《课程标准》的具体内容有：（一）过程与方法：1．知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2．能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3．能用简单测量工具对物体进行定量观察、采集数据，并做简单记录。4．能制作简单科学模型。5．能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。（二）知识与技能：1．知道可以用温度、湿度、风力、风向、降水量、云量等来描述和测量天气。2．知道基本气象观测器材的作用。3．体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。4．了解一天中气温变化的规律。5．懂得天气变化会影响人类的生活，造成动植物的变化。（三）情感、态度与价值观：1．能参与中长期的科学探究活动。2．认识到科学技术是不断发展的。3．关注与科学有关的问题。三、课时安排：6课时分单元教学目标和重难点第五单元观察与测量一、教学内容：1．观察2．测量二、单元目标：本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：（一）过程与方法：1．运用眼、耳、鼻、舌、手等感官直接观察自然事物，并用语言和图画描述其形态特征。2．用放大镜、显微镜、听诊器等仪器对物体进行较细致的观察，并用图和文字表示。3．用尺、天平、量筒、温度表、秒表等对物体进行定量观察、采集数据，并做简单记录。（二）知识与技能：1．知道什么是观察。2．初步学会几种基本的测量方法。3．认识到观察与测量对科学研究的重要作用。4．认识各种常见的测量工具和计量单位。（三）情感、态度与价值观：1．体验到观察是发现和探究之源。2．体验到借助工具可以扩展人的感官功能。3．意识到技术对科学发展的推动作用。4．体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面、更准确。5．体验到科学技术是不断发展的。6．意识到只凭感觉是不可靠的。科学需要精确的测量数据。三、课时安排：6—7课时教学进度表周次讫止日期节数内容12345678910111213141516171819202122