让孩子“亲近阅读,走向优秀”PPT

让孩子“亲近阅读，走向优秀”点灯的人（罗伯特·斯蒂文森）茶点快准备好了，太阳已经西落；这时候，可以在窗口见到李利走过身旁；每晚，吃茶点的时候，你还没就座，李利拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮。汤姆愿意当驾驶员，玛利亚想航海，我爸爸是个银行家，他可以非常有钱；可是，等我长大了，让我挑选职业，李利啊，我愿意跟你去巡夜，把一盏盏街灯点燃！只要门前有街灯，我们就很幸福，李利点亮了许多盏，又点亮一盏在我家门口；你手拿提灯和梯子，别忙着走过，李利呵！今晚瞧一眼这个孩子，向他点点头！为什么要积极推广“阅读”“阅读”很重要“阅读”有必要推广“阅读”意义重大•书是人类进步的阶梯。——高尔基•书籍是我们的精神食粮。——普希金•书籍是人类知识的总结；书籍是全世界的营养品。——莎士比亚•一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒•书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来。如果不是书籍的话，我就会沉没在这片泥塘里，就会被愚蠢和下流淹死。——高尔基•生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚•和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰•要知天下事，须读古人书。（冯梦龙）•读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）•问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹）•不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。（赫尔岑）•读书在于造成完全的人格。（培根）•读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。（普希金）•读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）•读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（歌德）•一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。（伊萨克·巴罗）阅读的重要扩充知识增长见闻拓展视野陶冶情操提升人格明晓事理阅读的必要识字数量少认知质量浅写作假大空积极推广阅读的意义孩子读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读；越喜欢读，就读得越多；读得越多，就知道得越多；知道的越多，就越聪明。让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人。提升学生品德素质，树立远大志向。在活动中找到一条促进学生健康快速成长的好法子——“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。营造“书香家庭”氛围，丰厚家庭文化底蕴，为进一步影响孩子、发展孩子奠定坚实的基础。积极推广怎样的阅读首推古今中外优秀的经典儿童文学作品优秀儿童文学作品充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力阅读优秀儿童文学作品，不仅可以给孩子语言的底子，也可以给孩子精神的底子。小羊羔郑马｜文小羊羔，乖娃娃，给他草儿不独霸。一会儿喊：“妹——妹！”一会儿喊：“妈——妈！”踹影子张继楼∣文我到哪，你到哪，你这讨厌的小尾巴。骂你不害羞，踹你又不怕，真是拿你没办法。蜗牛林良∣文不要再说我慢，这种话我已经听过几万遍。我最后再说一次：这是为了交通安全。不学写字有坏处方素珍∣文小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂乌丢丢的奇遇（节选）老诗人吟痴先生清晨起床，刚把脚伸进他厚厚的棉拖鞋里，一下子愣在了那里，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯在地板上。“这是什么？”其实，他当然知道这是什么。一排脚印！脚印很小，就像刚学会走路的小娃娃的脚印。……窗边的小豆豆（节选）在走进新学校的大门之前，让我先来说明一下小豆豆的妈妈为什么感到不安。那是因为，小豆豆虽然才是一个一年级的小学生，但她已经退过一次学了。才一年级，就被退学了！就是上个星期的事情。班主任老师把小豆豆的妈妈请到学校，直截了当地说：“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗？”年轻漂亮的女老师叹了一口气，接着说道：“真是让人没有办法！”妈妈大吃一惊。（到底是什么事情呢……能让全班的同学都受到干扰？那孩子到底干了些什么？）老师眨了眨向上卷起的长睫毛，又用手理了理向里鬈曲的烫发，开始说起来：“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！我对她说‘没事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样地拿出来。比如说，听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出用来写‘a’字的铅笔，匆匆关上盖子，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，又把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来她只写了一个‘a’字，就把文具一样样全部放回书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子……就这样子。然后，写下一个‘i’的时候，又如法炮制，取出笔记本、铅笔、橡皮……每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头都快晕了！但是，她每一次开关，都是有事要干，我也不能说‘不许那样’……”优秀儿童文学作品的特质故事性强，文字或浅显或优美，平白如话，可读性强；在表达上，形式不拘一格，语言或活泼风趣，或幽默诙谐，具有一定的趣味性；多悬念，时不时便给人留有思考的余地和想象的空间，具有相当的可再创作性；内容与儿童或青少年生活紧密关联，能够于不经意间便折射出他们的影子，具有一定的可比性，甚至可操作性；就主题而言，又多指向人性中最纯最真最善最美的一面，尽管也时有假丑恶的穿插，却不是以揭露为目的，而旨在表明一种状态，一种人性渐变的状态，而最终仍旧指向希望,指向日臻完善。几种常见的辅助推广阅读方式积极倡导读写结合活动积极创建班级虚拟读书室积极组织读书沙龙活动积极创设图书激励制度积极协助营造书香家庭每天坚持给孩子读书；给孩子三样东西；鼓励孩子写读书日志怎样有效地积极推广阅读推介导读边读边介；大声读给孩子听；图书讲述交流汇报重要情节；关键人物；阅读感言主题教学同一作者的代表作品拓展阅读推介；同类题材的作品拓展阅读推介推荐给家长的阅读书目1《蒙台梭利早期教育法》2《蒙台梭利儿童教育手册》3《童年的秘密》4《发现孩子》5《有吸引力的心灵》6《享受成长》7《我的事业是父亲》8《爸爸是座山》9《给教师的建议》10《朗读手册》11《阅读儿童文学》12《儿童阅读的心灵地图》13《中国儿童文学5人谈》14《爱的教育》15《会阅读的孩子更成功》16《告诉孩子，你真棒》17《写给年轻妈妈》18《告诉世界，你真行》19《做人与做事》20《写给世纪父母》学龄前1《儿歌300首》2《乱七入糟的变色龙》3《荷花镇的早市》4《月亮的味道》5《逃家小兔》6《鼠小弟的小背心》7《想吃苹果的鼠小弟》8《鼠小弟的又一件小背心》9《鼠小弟和鼠小妹》10《鼠小弟，鼠小弟》11《又来了！鼠小弟的小背心》12《猜猜我有多爱你》13《爷爷一定有办法》14《我永远爱你》15《忘了说我爱你》16《妈妈讲故事》（苹果卷和草莓卷）17《兔子彼得的故事》18《精灵鼠小弟》19《小海螺和大鲸鱼》20《鼹鼠与小鸟》低年段1《毛毛、丢丢和小小》2《赶雪节铃铛》3《毛鲁斯去旅行》4《再见了，艾玛奶奶》5《安徒生童话》6《格林童话》7《活了100万次的猫》8《秘密花园》9《晚安，睡前故事》10《亲爱的汉修先生》11《了不起的狐狸爸爸》12《小猪唏哩呼噜》13《第十二只枯叶蝶》14《一百条裙子》15《我和小姐姐克拉拉》16《装在口袋里的爸爸》17《小鼹鼠的土豆》18《卡夫卡变虫记》19《一年级大个子二年级小个子》20《大个子老鼠小个子猫》中年段1《獾的礼物》2《爱心树》3《妹妹的红雨鞋》4《乌丢丢的奇遇》5《夏洛的网》6《我的故事讲给你听》7《妈妈走了》8《时代广场的蟋蟀》9《桥下一家人》10《彩虹的尽头》11《笨狼的故事》12《兰心的秘密》13《花婆婆》14《木偶奇遇记》15《蓝色的海豚岛》16《大林和小林》17《男生日记》18《女生日记》19《小鹿班贝》20《彼得·潘》高年段1《女儿的故事》2《草房子》3《斑羚飞渡》4《西顿野生动物故事集》5《亲亲我的妈妈》6《特别的女生萨哈拉》7《窗边的小豆豆》8《梦里花香》9《男生贾里》10《女生贾梅》11《我要做好孩子》12《山头不吃天堂草》13《爱的教育》14《风之王》15《天王猫》16《一只狗和它的城市》17《班长下台》18《假如给我三天光明》19《长袜子皮皮》20《鲁滨孙漂流记》特别推荐给教师的读书目录《三个强盗》《失落的一角》《花婆婆》《朗读手册》《童年的秘密》《发现孩子》《捕捉儿童敏感期》《斯宾塞的快乐教育书》《窗边的小豆豆》《特别的女生萨哈拉》花婆婆（美芭芭拉•库尼∕文，台湾方素珍∕译）花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。她告诉我一些过去的事情：花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印第安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”“什么事？”艾莉丝问。“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇！”艾莉丝答应得又快又大声。但是，她还不知道将来会做什么样的事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。很快的，艾莉丝长大了！艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。她离开了家乡，住在一个离海边很远的城市。她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的故事。这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖、潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。她深深地吸了一口气：“嗯——有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。”因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步，捡一些美丽的贝壳。有一天，她遇见了渔村的村长百瑞加。于是，卢菲丝到了村长的家，认识了村长太太。百瑞加剥开绿色的椰子，请她喝椰子汁。她离开时，还送她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字：“我永远记得你。”她感动地说：“我也会永远记得你。”卢菲丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过沙漠，穿过热带丛林；她还看到正在游戏的狮子、跳跃的袋鼠。每经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。最后，她来到东方的一个小国家。她在骑骆驼的时候，不小心摔了下来，她的背部受伤了。“唉！我真是笨手笨脚！”她说，“算了，我已经走过那么多地方，也许我应该做第二件事，到海边找个房子住下来。”卢菲丝从新房子的走廊上，可以看见太阳升起来，横过天空，然后慢慢地落入海中。新房子的前面围了一些石头，她在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种子的时候，心里非常快乐。“对了！我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了！”她常常望着大海，不停地想着这个问题。第二年春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。她非常满意地对自己说：“鲁冰花！我最喜欢这种花了，希望今年夏天，我可以下床去撒