心理咨询师三级 技能操作试题

案例一：一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员。案例介绍：求助者由于婆媳矛盾，烦躁，失眠两个多月下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：您能具体谈谈您与婆婆的相处情况吗?求助者：我结婚前，就对她很有意见了。那时我们准备结婚，他家有两套房子，一套80平米的老房子，我公婆住着，另一套是140平米的新房，刚装修好。本来我公公打算让我们住这套新房，可我婆婆非说他们老两口一辈子没住过大房子，非要住这套新房不可，最后我们就在那套老房子里结的婚。心理咨询师：因为这件事，您开始对婆婆有意见了?求助者：是啊!他们老两口都那么大岁数了，干嘛非要住大房子，让我这新媳妇住老房子，这不就是瞧不起我嘛!而且还有更过分的。结婚两年后我怀孕了，那时婆婆马上就要退休了，我心里想着婆婆正好退休后帮我带孩子。谁想到，婆婆明知道我怀孕了，居然在单位返聘，继续上班。您说，她这不是成心不想给我带孩子嘛，她也太不把我当回事了!心理咨询师：除了这两件事以外，还有其他的事情吗?求助者：有啊!今年孩子上幼儿园，我想让我婆婆每天早点下班，帮我接孩子，可她就是不肯，说是既然拿了单位的工资，就要认真上班。她连这点小事都不肯帮我!一想到这些，我就特别生气，特烦，吃不下饭，睡不好觉，天天和我爱人吵架，连工作都受到影响。您说我该怎么办?心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。在结婚、住房和照顾孩子这些事上，您婆婆的表现让您觉得她瞧不起您，不把您当回事，这让您感到生气，甚至还为此影响了夫妻感情和工作，对吗?求助者：是啊，她一点都不肯帮我，她根本就没有把我当亲生女儿看待!心理咨询师：您希望您的婆婆对你，就像对亲生女儿那样?求助者：是啊!心理咨询师：那您肯没有像对自己亲生母亲那样，对待您的婆婆呢?求助者：……(沉默)，好像也没有，我对自己的母亲要比对婆婆好得多。心理咨询师：我们希望别人对我们怎样，首先就应该对别人怎样。如果自己都做不到，怎么能期待别人能做到呢?求助者：那我不要求她把我当亲生女儿看了，但她至少也要做一个婆婆该做的呀。心理咨询师：一个婆婆应该做什么呢?求助者：帮忙带孩子，照顾孩子呗。心理咨询师：帮儿媳妇带孩子，是婆婆的法定义务吗?求助者：那倒不是，但很多当婆婆不都是这么做的嘛，她不愿意帮我，分明是瞧不起我。心理咨询师：您认识的女性中，有没有婆婆没帮着带孩子的呢?求助者：有啊。心理咨询师：那她们都觉得自己的婆婆瞧不起自己吗?求助者：那倒没有。心理咨询师：同样是婆婆没帮忙带孩子，因为什么其他人都能接受，而您却认为婆婆是瞧不起您呢?求助者：……(沉默)难道是我的问题?心理咨询师：是您对这件事的看法存在问题。人们对事物都有一些自己的看法。有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪反应和行为结果。多选：1、该求助者的情绪症状包括()。A.烦躁B.紧张C.愤怒D.抑郁多选：2、该求助者的躯体症状包括()。A.食欲下降B.头痛C.睡眠问题D.头晕单选：3、按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是()。A.食欲下降入睡困难B.经常与丈夫吵架C.婆婆不肯帮忙接孩子D.婆婆瞧不起自己多选：4、按照合理情绪疗法的ABC理论，引求助者的C包括()。A.烦躁B.与丈夫吵架C.愤怒D.食欲下降多选：5、按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括()。A.歪曲的认知B.不合理信念C.现实的刺激D.非理性思维单选：6、对该求助者的初步诊断最可能是()。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性问题单选：7、该求助者不合理信念的特征是()。A.乱贴标签B.选择性消极注视C.绝对化要求D.过分概括化多选：8、在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括()。A.间接询问B.直接逼问C.开放式询问D.封闭式询问多选：9、在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括()。A.指导B.鼓励C.释义D.情感反应多选：10、在咨询过程中，求助者的两次沉默可能包括()。A.反抗型B.思考型C.情绪型D.内向型单选：11、这段咨询最可能是发生在()。A.心理诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.再教育阶段单选：12、合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是()。A.合理情绪想象技术B.RET自动表C.合理自我分析报告D.产婆术式辩论案例二：一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：该求助者是独生子，很聪明，但从小贪玩。中考时升重点高中差几人，家长做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学。上了一年多，感觉实在受不了，要求家长想办法把他转回到本市。家长开始不同意，后经不住他死缠硬磨，就给他办了转学。入校报到时，教导主任对他说，我们这个学校和你那所学校差不多，要求也很严格。你的头发就不符合要求，先去理发，然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了。打算出国。心理咨询师观察了解到的情况：该求助者的父亲是单位领导，工作忙，和求助者沟通少，但家里原大事他做主，父亲同意其出国。其母亲为外贸公司会计，不同意其出国。父母感情好。多选：13、本案例中，求助者遭遇的负性生活事件包括()。A.从小贪玩B.在外地上学C.中考成绩不理想D.新学校要求高多选：14、根据以上案例介绍，符合实际情况的说法包括()。A.父母亲过多包办B.父母意见不一致C.求助者内心冲突严重D.可以诊断为适应障碍单选：15、本案例的实际情况是，求助者的母亲先来进行了咨询，她要求不要让其子知道。心理咨询师表示理解，但建议她告诉儿子曾经电话联系过，以免弄巧成拙。你认为咨询师的建议()。A.不尊重家长的意见B.不符合保密原则C.比较自然D.属于保密例外心理咨询师观察发现求助者神态自然，服饰及发型基本正常，头发略带黄色。以下是咨询谈话片段：心理咨询师：请问，是家长让你来的，还是你自己也想来?求助者：两方面都有。心理咨询师：那你想和我谈哪方面的问题呢?……多选：16、以上谈话中，心理咨询师的提问方式包括()提问。A.间接B.开放式C.封闭式D.半开放式求助者：你认为学校规定发型有必要吗?心理咨询师：我更看重头发里面的大脑，马克思不是靠的大胡子，而是靠他的学说而扬名的。求助者：有道理。多选：17、心理咨询师的回答体现了()。A.积极关注B.理解C.共情D.热情心理咨询师：今天是星期五，因为什么没有上学呢?求助者：唉，这学是没法上了。心理咨询师：听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校，是吗?求助者：没想到，天下乌鸦一般黑。心理咨询师：也不理想，很差吗?求助者：你想，作为一名教导主任，竟然说让我试一个月，如果不行就滚蛋，这不是侮辱人格吗?单选：18、此时心理咨询师比较恰当的回答是()。A.会那样说吗B.不至于那么说吧C.竟然那样说D.那样说是有点过分单选：19、该求助者因理科成绩较差而学文科，对此心理咨询比较恰当的说法是()。A.你擅长文科B.你太偏科了C.理科基础没打好D.你听家长的意见吧心理咨询师：你愿意学文科吗求助者：没有理科脑子，再说，也的确喜欢文科。心理咨询师：文科中最最喜欢什么?求助者：历史。心理咨询师不失时机地表示对历史的兴趣和对历史重要性的认识。多选：20、以上谈话中咨询师的表现包括()。A.建立关系B.积极关注C.表达共情D.自我暴露心理咨询师：学文科的人要做笔记，你也喜欢做读书笔记吗?求助者：当然。心理咨询师：今天时间到了，我初步了解一些你的情况，不知你对我的谈话方式接受不接受。我很愿意与你讨论一下学习方面的问题，如你同意，请把你的读书笔记带来我参考一下好吗?求助者：好的。心理咨询师：今天是周五，我们周日见面好吗?求助者：好，让我妈和你定时间吧。多选：21、告别前的这段谈话，心理咨询师表达了()。A.尊重B.热情C.真诚D.共情心理咨询师曾就有关问题询问求助者的妈妈。他妈妈说，教导主任说如果一个月不适应就只能滚蛋了，当时像是开玩笑说的。当时儿子的头发染成了褐色，鬓角也很长，回来后到理发馆修改了，虽然不是很情愿，但基本符合要求了。从你那里咨询回来说你挺讲理，愿意再和你谈。多选：22、从以上介绍得到的有关系信息及意义包括()。A.孩子问题的形成是多原因的B.收集到的材料具有真实性C.了解了求助对咨询的反应D.咨询师使用了积极关注的方法单选：23、对该求助者心理状况的判断是()。A.一般心理问题B.严重心理问题C.个人品行问题D.精神病性问题单选：24、该求助者的心理冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突单选：25、本案例咨询过程中首先要解决的问题是()。A.母子间的沟通问题B.考虑是否先不出国C.求助者的学习动机D.先去上理科补习班单选：26、求助者的不合理信念的特点主要是()。A.以偏概全B.糟糕之极C.意志薄弱D.崇洋媚外多选：27、咨询过程中，可能对求助者有所启发的说法包括()。A.“已所不欲，勿施于人”B.“小不忍，则乱大谋”C.“韩信昔日曾胯下受辱”D.“临阵磨枪不快也光”案例三：案例介绍：下午六点，心理咨询正准备下班，来了一位年轻女士，要求咨询，咨询师告诉她，咨询是要预约的，请她改日再来。她说，那不行，今天无论多晚，都必须要为她咨询。口气坚定，不容商量。又说她担负重要的任务，时间很紧，还戏谑地说，不就是晚吃会饭嘛，晚一会吃饭有利于身体健康，减减肥么。心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说：这个地方五年前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁症治成精神分裂症，就这样，别罗嗦，开药吧。以下是双方一段对话。心理咨询师：你想开什么药?该女士：维思通。心理咨询师：为什么要吃维思通?该女士：他们说这个对我有用心理咨询师：他们是谁啊?该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。心理咨询师：你找他们看过?该女士：还住过院呢。心理咨询师：那为什么不继续找他们?该女士：我就不是他们说的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗?多选：28、该女士的行为特点包括()。A.强人所难B.随心所欲C.有病乱求医D.语言夸张单选：29、该女士出现的主要症状是()。A.主客观不统一B.破裂性思维C.夸大语言D.行为异常单选：30、对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是()。A.要向她说明其所言不实B.不与她争论C.委婉地告诉她记忆有误D.判断这句话有无症状学意义单选：31、对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是()。A.心境障碍B.人格问题C.精神病性问题D.疑病症单选：32、对该案例咨询师恰当的做法是()。A.向她说明不属于自己工作范围B.进行转诊C.通知家长D.委婉说明自己对她的问题无能为力单选：33、交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注意，精分”，其用意是()。A.考虑安全措施B.尊重该女士C.考虑保密例外D.准备药品单选：34、对该女士的收费问题，比较恰当的做法是()。A.按章收费B.优惠收费C.向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况就不收费了D.向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费单选：35、对该女士的判断，正确的是()。A.有自知力B.自知力不完整C.无自知力D.无自知之明单选：36、对该女士，咨询师较为恰当的反思是()。A.我早下一会班就好了B.真倒霉，碰上这种事C.实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验D.已经下班了，当时就不该让她进来多选：37、判断该女士是否有思维不连贯的依据包括()。A.语词杂拌B.意识状态C.思维形式障碍D.思维内容障碍案例四：案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么