新人教版物理8.3《摩擦力》教学课件

八年级物理第八章第三节摩擦力学习目标：1知道摩擦力是如何产生的2理解影响滑动摩擦力大小的因素3知道摩擦力的利与弊想想议议如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。动手做一做感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（f）1．定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或要做相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力c.接触面不光滑2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势•3．摩擦力的方向：•与相对运动或相对运动趋势方向相反•4摩擦力的作用点：•在物体的接触面上fAvfAvAvAvAvFBfFBfBf摩擦力的种类•1.一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时，所受到的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。•2.两个有相对滑动的物体间在接触面上产生的阻碍它们相对滑动的力，此力就为滑动摩擦力。通俗来说就是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。•3.一物体在另一物体表面做无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫滚动摩擦力。滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力科学探究的环节:1.提出问题2.猜想与假设3.制定计划与设计实验(器材，步骤，表格设计）4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。实验探究：影响滑动摩擦力大小因素？1.提出问题：什么因素影响滑动摩擦力大小2猜想假设：滑动摩擦力大小可能与：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；接触面面积的大小；……3.制定计划和设计实验准备实验器材：（1）带挂钩的长方体木块、长木板毛巾等（摩擦物体）（2）、弹簧测力计（测力工具）（3）、砝码（改变压力）（4）、毛巾（改变接触面粗糙程度）•实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录思考1、如何改变接触面的粗糙程度？2、如何改变接触面间压力大小？毛巾作用砝码作用实验步骤实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。传送带走路拔河增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子盖自行车车闸很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木减小摩擦的方法：减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开加润滑油滚动轴承练习讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用的什么方法？摩擦力•摩擦力的产生条件•摩擦力的方向滑动摩擦力的大小•与接触面压力的关系•与接触面粗糙程度的关系摩擦的利用和防止•增大摩擦•减小摩擦本课小结