（通史版）2021版高考历史一轮复习 阶段七 中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前阶段

阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前0返回导航下一页上一页历史阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前阶段优化提升阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前1返回导航下一页上一页01热考主题纵横热点02学科素养培优提能03史学争鸣拓展视野04阶段质量检测(七)阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前2返回导航下一页上一页主题一辩证看待近代西方列强的侵略1．从原因来看西方列强发动的侵华战争是世界资本主义发展的产物，是对外扩张政策的结果，实质上体现了它们以资本主义方式征服世界、改造世界的过程，是它们开拓殖民地、争夺世界霸权的重要组成部分。列强发动战争的根本目的是通过武力打开和占领中国市场，攫取侵略权益，为资本主义的发展开辟道路。这是由资本主义开放和扩张的本性决定的。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前3返回导航下一页上一页2．从资本主义发展的阶段来看两次鸦片战争主要反映了工业革命后西方列强要求扩大商品倾销的愿望中法战争及中日甲午战争以扩大资本输出为目的，反映出资本主义向帝国主义阶段过渡时期分割世界的要求八国联军侵华战争以镇压中国革命和瓜分中国为主要目的，是资本输出的必然反映阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前4返回导航下一页上一页3.从结果和影响来看(1)结果：除了20世纪30年代的侵华战争外，其余都以中国战败而告终，其基本原因是社会制度、生产技术和政治腐败。(2)影响：给中国人民带来了深重的灾难，是造成中国落后的主要原因，但在一定程度上促进了中华民族的觉醒。列强侵华传播了先进的生产方式和思想，给中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，客观上促进了中国的近代化进程。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前5返回导航下一页上一页[拓展训练——对接48分选择题]1．(2020·全国Ⅱ卷“超级全能生”联考)1895年2月，两江总督张之洞向清政府进言：以台湾作保，向英国借款以抵御日本侵略台湾；台湾巡抚唐景崧在《马关条约》签订后，提出台湾租界化、抵押台湾，并直接与法德方面磋商保台之方。这本质上反映了张之洞、唐景崧()A．对台湾的得失高度重视B．为保台湾采取了有效措施C．为国家统一做出了贡献D．对侵略者的本质认识不清阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前6返回导航下一页上一页解析：选D。题干中张之洞、唐景崧的保台方案寄希望于英、法、德，且都以抵押台湾为手段，无异于用强盗来抵御强盗，故D项正确。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前7返回导航下一页上一页主题二对中国近代思想解放潮流的认识1．阶段(1)从鸦片战争到中日甲午战争，属于地主阶级向西方学习时期，主要学习西方先进的“器物”。(2)从戊戌变法至20世纪初，资产阶级维新派和革命派主要学习西方的政治制度，其中维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和。(3)从1915年至1919年，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化。(4)从五四运动至中华人民共和国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前8返回导航下一页上一页2．特征(1)从学习内容看：由学习科技、器物层面到学习西方社会政治学说、制度层面，再到学习思想文化方面。(2)从学习主体看：从地主阶级到资产阶级。(3)从学习背景看：伴随着民族危机的加深、经济结构的变化而不断深入。(4)从学习目的看：为救亡图存、民族崛起而学习。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前9返回导航下一页上一页[拓展训练——对接25分综合题]2．(2020·潍坊模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看作“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前10返回导航下一页上一页材料二鸦片战争后，儒家知识分子群体开始从传统经世的旗帜下走向分化，其派别主要有：试图把经学大义运用到实际政治中去的“通经致用”派；致力于自然科学研究，以科学技术为武器实现富国强兵的“科学技术”派；主张学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队，以维护伦纪圣道的“中体西用”派；推行君主立宪，并以此为工具进行变法的“维新变法”派。这一分化，使得中国近代历史发展中各种思想斗争此起彼伏，影响着近代中国社会发展的走向与脉络。——摘编自郭歌《中国近代经世致用思想及其历史影响》(1)根据材料一并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。(12分)阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前11返回导航下一页上一页【思路点拨】审清题目：第一小问表现，结合材料从关注内容的变化、对君主专制的态度、经济主张及学术风气等方面概括；第二小问原因，紧扣第一小问的变化对应分析其经济、政治和思想方面的原因。【尝试作答】阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前12返回导航下一页上一页(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括鸦片战争后经世致用思想的特点，并说明其意义。(13分)【思路点拨】第一小问特点，从学习的目的、内容和作用等角度分析；第二小问意义，结合当时社会发展，从政治上的民主化、经济上的近代化和思想的发展方面分析。【尝试作答】阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前13返回导航下一页上一页答案：(1)表现：由强调道德修养转向关注社会现实；主张建立制度限制君权；实事求是的考证学术风气兴起；提出工商皆本思想。原因：儒学经世思想传统的影响；封建专制统治腐朽；商品经济发展；理学僵化；近代科学的传入。(2)特点：以救亡图存为宗旨；学习西方；付诸实践；体现近代化；派别众多。意义：促进了西学的传播，丰富了中学的内涵；有利于思想解放，推动了救亡图存、近代化运动的开展；加速了中国社会的近代化。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前14返回导航下一页上一页主题三19世纪末20世纪初社会转型反映出的政治、经济、思想的变化1．从政治折射点看：中日甲午战争后，民族工业获得了初步发展，民族资产阶级登上了政治舞台，为后来的维新变法和辛亥革命奠定了物质与阶级基础。第一次世界大战期间，民族工业的“短暂春天”促使无产阶级队伍壮大，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变准备了条件。2．从经济折射点看：中日甲午战争后，伴随外国资本主义的入侵，自然经济进一步解体，清政府放宽了对民间设厂的限制，客观上促进了中国民族工业的初步发展；在戊戌变法、辛亥革命等影响下，第一次世界大战期间，中国民族工业的发展出现了“短暂春天”，对近代中国政治、思想的影响巨大。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前15返回导航下一页上一页3．从思想折射点看：随着民族工业的发展，民族资产阶级力量增强，推动了君主立宪、民主共和、“实业救国”等社会思潮的产生、发展，特别是民族工业的“短暂春天”，推动了民主与科学思潮的兴起，尤其是马克思主义的传入，进一步解放了人们的思想，推动中国社会的发展进步。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前16返回导航下一页上一页[拓展训练——对接12分开放题]3．阅读材料，回答下列问题。材料下表是中国近代史大事年表(部分)。1840～1842年鸦片战争、《南京条约》签订19世纪40年代起开眼看世界19世纪60～90年代洋务运动19世纪60～70年代中国资本主义产生、中国民族资产阶级形成1894～1895年中日甲午战争、《马关条约》签订19世纪90年代帝国主义掀起瓜分中国的狂潮、中国民族资本主义初步发展阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前17返回导航下一页上一页1898年戊戌变法1901年《辛丑条约》签订1911年10月10日武昌起义1912年中华民国成立、清帝退位1915年开始新文化运动——摘编自人民教育出版社高中历史围绕材料，结合中国近代史的相关内容，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(12分)(要求：明确写出论题，阐述须史论结合)阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前18返回导航下一页上一页【思路点拨】本题考查中国近代社会的发展，属于开放性试题。首先分析材料，得出材料从政治、经济和思想方面论述近代中国社会的发展，选取某一角度拟定论题，如可从近代经济发展的角度，分析中国经济的近代化。结合材料从洋务运动到中国民族资本主义的产生、初步发展等方面进行论述，在论述发展的同时，要结合史实分析其对中国近代社会产生的影响。【尝试作答】阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前19返回导航下一页上一页答案：示例一论题：近代中国经济近代化发展历程。阐述：随着列强侵华不断加剧，民族危机的不断加深，中国社会不同阶级不约而同地以经济强国来挽救民族危机，洋务运动开启了中国经济近代化的进程。(可从中国民族资本主义的发展，民族资产阶级力量的不断壮大等方面进行阐述)阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前20返回导航下一页上一页示例二论题：近代中国民主政治的曲折发展。阐述：随着列强侵华不断加剧，中国社会半殖民地半封建化程度不断加深。中国社会制度的落后和封建统治的腐朽导致民族危机和阶级矛盾不断加深；中国先进知识分子先后领导了反侵略、反专制、求民主的政治近代化历程。(主要围绕戊戌变法、辛亥革命等方面进行阐述)阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前21返回导航下一页上一页示例三论题：近代中国的思想解放潮流。阐述：鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等爱国官员开始“开眼看世界”，寻求强国御侮之道。从“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”，到维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义；从学造器物、仿行制度到提倡思想解放，这是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前22返回导航下一页上一页主题四欧洲启蒙运动与新文化运动的异同启蒙运动新文化运动异所处时代西方资本主义开始确立中国旧民主主义革命接近尾声主要任务反对封建压迫反帝反封建理论体系形成了完整的理论体系未形成完整的理论体系具体影响召唤了法国大革命召唤了五四运动深远影响推动了欧美资产阶级革命促进了马克思主义广泛传播，中国革命有了新的理论指导局限方面思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分前期没有同劳动人民结合；思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前23返回导航下一页上一页启蒙运动新文化运动同背景封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化也禁锢了人们的思想内容反对专制，追求政治民主，反封建性质是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动作用极大地批判了封建思想，为以后的革命奠定了思想基础，起到了思想启蒙作用阶段七中国近代化的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前24返回导航下一页上一页[拓展训练——对接48分选择题]4．(2020·林州一中调研)针对新文化运动时期新学者们“灭国粹而后输入欧化”的论调，吴宓在《论新文化运动》中指出，正确的做法应是：“西洋真正之文化与中国之国粹实是互相补充、相得益彰。”这说明新文化运动()A．对中西学犯了绝对主义错误B．对国粹和西学辩