小学科学课程标准(2020新版)测试题答案

《小学科学课程标准》（2017新版）测试题答案学校：姓名：分数：试卷提供：河北省唐山市丰南区王兰庄学校王利江一、填空题。（每空2分，共62分）一、小学科学课程要依照立德树人的要求培育小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身进展打好基础。二、小学科学课程标准关于培育学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每一个学生都要学好科学。3、科学探讨是人们探讨和了解自然、取得科学知识的重要方式。4、小学科学课程以培育学生科学素养为宗旨，涵盖科学知识、科学探讨、科学态度、科学、技术、社会与环境四个方面的目标。五、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有18个要紧概念，这些概念又被分解为75个学习内容。六、小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的基础。7、从提出问题、作出假设、制定打算、搜集证据、处置信息、得出结论、表达交流、反思评判这8个要素描述科学探讨的学段目标。八、小学科学课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。九、物质科学确实是研究物质及其运动转变的基础自然科学。10、学情诊断有多种方式，如测试、访谈、让学生画思维导图、观看等。1一、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。二、判定题。（每题2分，共10分）一、科学探讨是科学学习的进程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。（√）二、探讨式学习是唯一的科学学习方式。（×）3、由科学教师兼职实验室治理员工作的，不该当折算相应的课时量。（×）4、技术的核心是发觉。（×）五、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。（×）三、选择题。（每题2，共10分）一、教师要讲究为学生的科学活动提供帮忙的艺术，如此的形式有（ABC）。A、变告知为启发B、变单向传输为师生互动C、变学生被动为学生主动D、变集体教学为小组活动二、下面属于科学学习的有效方式有（ABCDF）。A、戏剧演出B、科学游戏C、模型制作D、现场考察E、综合实践F、科学辩论会3、（B）是科学课程的宗旨。A、考高分B、培育科学素养C、提高科学操作水平D、教授科学知识4、工程的核心是（C）。A、发觉B、发明C、建造D、进展5、生命科学领域包括有（A）个要紧概念。A、6B、18C、4D、3四、简答题。（每题3分，共12分）一、“科学素养”指什么？请依照新课标加以论述。科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的阻碍，明白大体的科学方式，熟悉科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有必然的运用它们处置实际问题、参与公共事务的能力。二、小学科学课程性质是什么？（1）小学科学课程是一门基础性课程。（2）小学科学课程是一门实践性课程。（3）小学科学课程是一门综合性课程。3、小学课程大体理念是什么？（1）面向全部学生。（2）提倡探讨式学习。（3）爱惜学生的好奇心和求知欲。（4）突出学生的主体地位。4、指导学生进行探讨式学习，应注意的问题有哪些？（1）重视探讨活动的各个要素。（2）精心设计探讨问题。（3）处置好探讨式学习中学生自主和教师指导的关系。（4）不要把探讨式学习作为唯一的科学学习方式。五、论述题。（6分）作为科学教师的你请结合自身实际谈一谈对“探讨式学习”的熟悉和明白得。结合自身略。以下仅供参考。科学探讨是人们探讨和了解自然、取得科学知识的重要方式。以证据为基础，运用各类信息分析和逻辑推理得出结论，公布研究结果，同意质疑，不断更新和深切，是科学探讨的要紧特点。小学科学课程的学习方式是多种多样的，探讨式学习是学生学习科学的重要方式。探讨式学习是指在教师的指导、组织和支持下，让学生主动参与、动手动脑、踊跃体验，经历科学探讨的进程，以获取科学知识、领会科学思想、学习科学方式为目的的学习方式。小学科学课程提倡以探讨式学习为主的多样化学习方式，增进学生主动探讨。突出创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探讨式学习机遇；强调做中学和学中思，通过合作与探讨，慢慢培育学生提出科学问题的能力#搜集和处置信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，和交流与合作的能力等，进展学生的制造性、批判性思维和想象力；重视科学与人文的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培育学生大体的科学伦理精神和酷爱科学的品质。