大学生作弊行为的研究

大学生作弊行为的研究制作者：彭圆学号：121402032指导老师：白如彬一、引言•（一）研究背景现在大学生作弊已成为高校的一个严重问题，考试作弊的形成发展是外因与内因的共同结果，社会危害极大。•（二）研究意义从研究的原因中探索出大学生作弊行为的心理因素。•（三）研究目的通过分析研究寻找出有效快捷的方法去控制大学生作弊行为，从心里拒绝考试作弊。•（四）研究方法文献研究法、归纳法二、文件综述（一）大学生作弊行为的原因分析1.经济学角度分析：赖红兵、张富花认为学生之所以选择作弊，是因为作弊成本大大小于将来的预期收益，符合经济学中收益最大化原则[1];2.社会学角度分析：丁娜认为(1)社会中徇私舞弊现象严重；(2)家庭对大学生的期盼过高[2];3.考试本身分析:雷祥虎认为(1)考试功能畸变;(2)考试功能和制度的缺陷[3];4.学生自身因素分析:马建平(1)个体化认知障碍;(2)自我意识薄弱;(3)对大学中的竞争的长期性认识不足;(4)具有同情心理,碍于同学情面而协助同学作弊[4]。1大学生作弊行为的原因综述赖红兵张富花[1]丁娜[2]雷祥虎[3]马建平[4]经济学角度社会学角度考试本身学生自身因素预期收益最大化原则社会中的徇私舞弊严重考试制度的缺陷对自己、竞争的认识不够（二）大学生作弊的心理分析1.依赖心理：姚文英认为由于依赖心理而作弊，源之于大学生自我意识的薄弱[5]；2.功利心理：彭列平觉得有的学生把帮助别人考试作弊当成社会交换的筹码；3.虚荣心理：有些学生平时表现不错，满足自己的虚荣心[6]；4.盲从心理：于洪伟认为由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和诚信环境[7]；5.投机心理：陈东认为少数学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标；6.冒险心理：有些学生由于学习态度和基础较差，又想取得优异的成绩，于是产生冒险行为[8]。大学生作弊的心理分析综述姚文英[5]彭列平[6]于洪伟[7]陈东[8]依赖心理功利心理虚荣心理盲从心理投机心理冒险心理自我意识薄弱作为社会交换的筹码，虚荣心社会缺乏诚信体制、诚信环境失去学习目标，又想去的优异的成绩（三）大学生作弊行为的危害1.黄翰认为破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥[9]；2.邓文艳却觉得作弊会养成学生的冒险和侥幸心理[10]；3.宋志慧认为作弊混淆是非，面临道德上的“两难”，使思想道德教育的目的落空；4.严重败坏学校的学风[11]。大学生作弊行为的危害综述黄翰[9]邓文艳[10]宋志慧[11]破坏了公平竞争的规则养成学生的冒险和侥幸心理混淆是非、严重败坏学校的学风三、理论依据（一）理论依据1.现在控制理论和经典控制理论并存；2.双因素理论：激励——保健因素。观点提出1.健全考试管理制度,强化考试管理质量;2.加强大学生诚信教育和考前教育;3.改革传统的考试模式,积极探索和革新考试制度。（二）模型原因分析心理分析危害措施减少相互影响1.经济学角度分析作弊行为1.经济学角度社会学角度考试本身大学生本身依赖心理功利心理虚荣心理投机心理冒险心理盲从心理养成冒险侥幸心理混淆是非败坏学校学风加强学生诚信教育探索新的考试制度健全考试制度四、推论1.大学生的作弊行为普遍存在，而且受到社会的不良风气的影响，给大学生保持良好的考试习惯营造一种不乐观的环境氛围。2.高校应该给大学生开始心理辅导课程，让大学生们了解自己和大学生活，做一个诚信、守法的公民，从心里杜绝作弊行为。参考文献[1]赖红兵，张富花.大学生考试作弊的经济分析[J]皖西学院报，2004,20（6）.143-144.[2]丁娜.大学生考试作弊行为原因浅析[J]中国西部科技2009年9月（上旬）第08卷第25期总第186期.[3]雷祥虎.论高校严惩考试作弊适度原则的辩证法[J]济宁师专学报,1999年第12期.[4]马建平.关于目前高校考试问题的思考[J]广东工业大学学报,1999年第3期.[5]姚文英.浅析高校学生考试舞弊现象.[J]宁德师专学报,1999年第4期.[6]彭列平.大学生考试作弊的现状、特点、心理原因及对策.青年研究,2008年第4期.[7]于洪伟.学生考试作弊状况分析及对策.[J]上海铁道大学学报,1999年第3期.[8]陈东.高校学生考试作弊现象浅析.商丘师专学报,2000年第2期.[9]黄翰.大学生考试作弊的危害及预防.[J]高等农业教育，2008，（8）.[10]邓文艳.大学生考试作弊现象的分析及对策.[J]湖南商学院学报(双月刊)，第12卷，第1期，2005，（2）.[11]宋志慧.大学生考试作弊的特点、心理起因与防治[J].广东广播电视大学学报,2003,(3).